嫂子抱紧我结局这是我心中的小学，这是上课的班级，还有些小朋友在来学校班级的路上，大家都很开心。

　　在持续和孩子交流的过程中，我们也发现，孩子们除了兴奋、渴望，也有一些小的担心、胆怯和不好意思说出的焦虑。

　　带着问题、怀揣着紧张又向往的心情，孩子们开启了惠济区实验小学的探秘之旅。

　　原来小学比幼儿园大多了，有专门上课的地方，有专门运动的地方，有专门做实验的地方呢！

　　孩子们静悄悄走进教室，安静地聆听哥哥姐姐上课，体验不一样的小学课堂，感受不一样的学习方式。

　　孩子们从一开始进入小学的拘束、紧张、一言不发，到后来开始跟小学的哥哥姐姐手拉手、肩并肩。这一刻起，孩子们对进入小学更加憧憬和向往了。

　　在孩子们参观的同时，大班教师和小学教师基于本段幼儿年龄特点，梳理幼小衔接中的工作经验及存在的困惑相互交流，在梳理中反思，在聆听中学习。

　　“走近小学”是入学准备中一个持续而全面的过程，我们通过开展参观小学的活动，让孩子和小学近距离、全方位的接触。

　　本次幼小衔接活动打开了大班幼儿对于小学生活的新认知，增加了孩子们对小学的向往度。

　　通过本次活动老师们对小学的课标有了基本的了解，接下来我们将深入贯彻国家幼小衔接政策，注重幼儿园与小学的双向衔接。

　　通过日常常规培养、实地参观、活动交流等，帮助孩子们通过观察、聆听、体验，近距离了解小学生活，养成良好的生活及学习习惯，对小学生活充满了憧憬和向往。

　　下一步我们将围绕冯静园长提出的幼小衔接八路径，将幼小衔接课程深入到集体教学、游戏活动、一日生活、环境创设、园家共育等八个板块内，为幼儿四大能力准备打好基础。结合幼儿园与小学已有特色项目双向衔接活动，以活动促发展。