美国优裤从古到今⾮常流⾏。游戏规则⼗分简单，两⼈相对同时伸⼿出指（双⼿能出的数字为0、5、10），⼝中报⼀数字（即⼆⼈出拳数字之和0、5、 10、15、20），与双⽅伸指数⽬之和相同者胜，输的⼈罚喝酒，两⼈都喊中就继续。

　　通过猜拳或者抽牌或者其他⽅式选出来那个⼈要选择真⼼话或者⼤冒险。真⼼话就是可以让在座的任何⼀个⼈问任何问题（哪怕很隐私的都可 以），必须如实回答。⼤冒险就是要被在座的⼈指使去做⼀件事情，类似跟陌⽣⼈说TMD、我爱你之类的话，是⼀个玩⼈的好招数。

　　团队活跃气氛的小游戏一：7 的倍数 1、几个人围成一圈。 2、从 1 开始报数，但逢尾数是 7 或者 7 的倍数，则不去报数，要 喊过。 3、如果犯规则要“惩罚”。 4、2 或 4 个人表演等被惩罚 团队活跃气氛的小游戏二：猜数字 游戏（1—100）可自行选择规则： 1、猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚 2、先由一个人来写一个数字，然后大家在 1~100 间进行猜测。 每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受 3、这份大奖。下一轮由受罚者再写数字，依此循环。 道具：准备三个签 1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑 死他。 2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人 名字的签，抽到谁， 那么你报复的机会就到了�

　　集体活动小游戏 1、抢板凳 规则：大家都玩烂了就不说了。 2、穿拖鞋 道具：拖鞋 参加人员：分成若干组 游戏规则：各队轮流派出 1 人。把拖鞋放在起点前方 5 步的地方。回到起点

　　蒙眼旋转三次以后出发。能够准确前进 5 步，第 6 步穿到拖鞋教多的一组获胜。 参考：进行中对方能够用错误的指示来扰乱。 3、愉悦呼啦圈 规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的

　　任何一方先穿够 10 枚别针，就算胜利！（哗啦圈、别针、塑料绳） 4、心有灵犀猜成语 规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一

　　早会活跃气氛小游戏 串名字游戏 游戏方法：小组成员围成一个圈，任意提名由一位成员开始， 由他先介绍自己的“所在部门、自我姓名”，然后按照顺时针或逆 时针的方向依次开始，第二名学员按同样的方法来介绍自己，但 是要说：“我是__后面的__”，第三名学员依然要说：我是“__、__后 面的__”，依次类推。，最后介绍的一名学员要将前面所有成员的 所在部门、名字复述一遍。 例如，第一位介绍自己“我是业务部张雨/或者张雨业务部的”， 第二个人，那就是“我是业务部张雨后面的李华，客服部的”、“或 者我是业务部张雨后面的客服部李华”;第三个就是“我是业务部 张雨、客服部李华后面的金丽，行政部的”、“或者我是业务部张 雨、客服部李华后面的行政部金丽”;依次类推 分析：这个游戏可能一些朋友早�

　　活跃课堂气氛的几个小游戏 游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩 子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛 高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其 中吸取成长的种种经验。课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂 气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精 神，带动学生的学习积极性。也许在游戏过程中学生们只是玩得很投 入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往 能收到单纯说教无法达到的良好效果。 以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏： 游戏一：头脑风暴 游戏规则和程序： 1、全班学生分成二至四组�

　　8．迷失丛林 9．蜘蛛网 10． 电网 11． 小泰山 12． 全体离地 13． 核弹头

　　踩轮胎 怪兽 9 个圆点的问题 寻人游戏 进化论 寻宝游戏 扑克组合 相合认识

　　踩气球 目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。 要求：将所有队员分为两队，男女比例最好差不多。 步骤：每队一男一女搭配分成为小组，左右脚捆绑三至四个气球，在活动开始后，互相踩对 方的汽球。自已的气球不破，或破得最少的队胜出。

　　带球赛跑 时间： 5 分钟 人数： 不限 道具：1、每对参赛者一个气球，加上备用气球若干。

　　2、两根绳子(用来标记赛跑的起点和终点)。 概述：这是一个能够让人热血沸腾的游戏。 目的 1、使小组充满活力。

　　2、显示合作的力量。 3、引人发笑。 步骤：1、选一块宽阔平整的比赛场地。 2、让每个队员找一个搭档。 3、给每对搭档发一个气球。 4、让每对搭档把自己的气球吹起来，缚住气嘴。 5、用两根绳子分别在赛场上标记出赛跑的起点和终点。起点和终点的距离至少为 20 米(60 英尺)�

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　　一.捆绑过关 (适用：团队协作） 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地:不限 道具：绳子或其他可以绑的东西 适合全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组,但每组最好二人以上。 2。 每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的 手臂与隔壁的人绑在一起。 3。 绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务 要每组去完成. 题目例子： 吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。

　　二、合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：准备每组各六张签，上写: 嘴巴；手（二张);屁股；脚（二张）汽球（每组一个) 适合全部的人 游戏方法： 1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。 2. 老师请每组每人抽签。 3. 首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球�

　　丛林 9．蜘蛛网 10． 电网 11． 小泰山 12． 全体离地 13． 核

　　17． 呼啦圈 18． 高空飞蛋 19． 建大桥 20． 建塔 21． 飞行器

　　25． 踩轮胎 26． 怪兽 27． 9 个圆点的问题 28． 寻人游戏 29． 进化论 30． 寻宝游戏 31． 扑克组合 相合认识

　　1、捉老鼠 目的：发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的灵活性、敏捷性和快速反应水平，并培养 幼儿互助合作的意识。 传统玩法：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做“老鼠笼”，3～5 名幼儿站在大圆圈里扮演 “老鼠”。扮演“老鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演“老鼠”的幼儿则在“老鼠笼” 四周钻进钻出。当念到“咔嚓一声”时，扮演“老鼠笼的幼儿立即放下手，同时蹲下。在 老鼠笼内的老鼠算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做老鼠笼。游戏 继续实行，直到老鼠全部被捉住再调换局部角色，游戏重新开始。 创新玩法：为了增加游戏的趣味性，扮演老鼠的幼儿戴上头饰，扮演老鼠笼的幼儿按顺 时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加老鼠钻出的难度。也能够�

　　搞笑游戏 1、超级模特大比拼(道具:假发 3、头绳 18、围裙 3、头花 3、胭脂 3、口红 3、长条桌 1) 各队抽出两名队员，必须有一名男队员，比赛开始后，男队员戴上女式假发在 场上一边等候，另一队员在道具处拿 6 根头绳员戴假发的男队员扎完 6 个小辫后， 再跑回道具处，依次将围裙、头花、胭脂、口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐， 穿戴化妆结束后戴假发队员要以模特步方式走回拿头绳队员的起点，那队完成的最 好、最快为获胜。此游戏最精彩之处是男队员带上假发、化妆走模特步，现场效果 十分热烈、搞笑。 2、动物大连蹲 各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随 机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩 人最多为获胜。(道具:动物头饰、迪斯科舞曲带)本游戏技巧�

　　活跃课堂气氛的几个小游戏 游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩 子们说话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛 高涨的氛围中获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其 中吸取成长的种种经验。课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂 气氛，而且可以拓展学生的思路，促进集体的团结，培养学生的创新精 神，带动学生的学习积极性。也许在游戏过程中学生们只是玩得很投 入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结束时，教师加以总结，往往 能收到单纯说教无法达到的良好效果。 以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏： 游戏一：头脑风暴 游戏规则和程序： 1、全班学生分成二至四组�

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　　各队抽出两名队员,必须有一名男队员，比赛开始后，男队员戴 上女式假发在场上一边等候,另一队员在道具处拿 6 根头绳员戴假发 的男队员扎完 6 个小辫后，再跑回道具处，依次将围裙、头花、胭脂、 口红饰物为戴假发队员穿戴化妆整齐，穿戴化妆结束后戴假发队员要 以模特步方式走回拿头绳队员的起点，那队完成的最好、最快为获胜。 此游戏最精彩之处是男队员带上假发、化妆走模特步，现场效果十分 热烈、搞笑.

　　逢七拍手 人数：8-15 人,就是以小队人数为原则; 道具：无; 场地：能让大家围圆坐下即可,长条形的餐桌也可; 游戏规则： 1.从某一人开始顺时针报数,当报到七或七的倍数时,此人以拍手代替说话,也就是拍手一下 不能喊出数字,下一个人继续念下一个号码; 2.待大家熟悉规则后,就增加拍手的频率,除了七和七的倍数,只要有七的数字就要拍手,例 如：17;甚至数字加起来是七的倍数也要拍手;例如：34 变化：这个游戏变化很多,我举以下的例子,让大家可以举一反三：

　　一、搭档运球 该游戏以一男一女组合一队比赛,在 10 米宽的距离两边放置两个框子，一个 框子中装满乒乓球，一个是空的,两人需要配合将一个框子的乒乓球在有限的时 间内，尽可能多的运送到另一个框子中,运送其间，每人需要各站在一个半场内， 也就是说 10 米的距离中间画一条先，两边个一人使用乒乓球拍来传递乒乓球， 两人都不能越界。

　　活跃课堂气氛的几个小游戏 游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游戏会促使孩子们说 话、交流、探索、想象、创造、展示。学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中 获取直观而生动的感性知识，在游戏中认识世界，并在其中吸取成长的种种经 验。课堂上开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的 思路，促进集体的团结，培养学生的创新精神，带动学生的学习积极性。也许 在游戏过程中学生们只是玩得很投入，并没有考虑太多游戏之外，但是游戏结 束时，教师加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果。 以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏： 游戏一：头脑风暴 游戏规则和程序： 1、全班

　　聚餐活跃气氛的这款小游戏，名叫“接力思考，”可让聚餐的参与者们通过思考挑战， 逐步地更加熟悉彼此，解除拘谨，丰富活动内容。

　　要开始游戏，先定好团队，每个团队共三人，然后每组从团队中任意抽取一名队员， 开展一轮游戏，剩余两名队员则是观众身份。

　　该轮游戏的主要规则是：游戏表中准备好的一些与主题有关的文字，由表达者逐一读 出，然后依次猜测另一队员心中所想。这里可以自主定义主题，最为平常的主题可以围绕 生活，房屋，甚至是网络文化展开，例如，如果是比较老友的聚会，就可以从学生时代的 事情展开，比如去上学的情景，以及健身房的环境等。