佛本是道chm是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体外的知觉做出反应。

　　感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在大脑中枢神经系统进行有效的组合，使整个机体不能和谐地运作。

　　简单说，就是大脑功能失调了，大脑没法统一身体其他部位完成各个指令，也称为学习能力障碍。

　　比如一部孩子在孕期胎位不正，那么孩子出生后很可能就会出现“感统失调”，因为孩子一直处于一种不平衡的状态。

　　第二种情况是孩子早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足，自然而然触觉能力就失调了。

　　比如现在因为都市化生活，使得儿童可活动的范围缩小，再加上大人对幼儿的事事包办，容易让孩子从小前庭平衡失调、触觉刺激失调、右脑感官刺激不足。

　　不仅如此，父母对孩子高要求、严管教，人为地增加孩子的压力，也会对孩子造成精神上的伤害，从而“感统失调”。

　　另一方面是孩子视听觉能力不足,孩子听不懂老师的讲课内容，就会东看看西瞅瞅，玩玩铅笔，动动橡皮，发发呆。

　　同时感统是孩子专注力的基础，所以孩子专注力不足，一定要给孩子进行感统训练，来提升孩子的专注力。

　　今天，西安中医脑病医院康复治疗三科的康复治疗师给大家分享几个居家就能完成的感统小游戏。

　　准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让孩子在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池。

　　给孩子买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。

　　让孩子平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提升小朋友的注意力。

　　让孩子趴在离墙1米距离的地上， 双手将球向墙上推，球反弹回来后双手连续反推，每天让孩子做100个。距离墙的距离也可以根据孩子的能力自己掌握。

　　用梳子的尖端刺激孩子的头皮，顺势梳头。也可以让孩子在镜子面前自己动手，这对锻炼手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。

　　让孩子躺在床上或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，根据宝宝的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果连一些常需接触他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有强烈的反应，则需加强此游戏。可用刷子、海绵等刺激，摩擦手、脚、全身。

　　准备一个箱子，箱子内放各种不同质感、不同 重量的玩具，鼓励孩子从篮中将玩具一一取出， 爸妈告诉孩子玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2~3次。让孩子多触摸各种玩具,在触摸不同质地的玩具时增进触觉识别能力。

　　把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让孩子光着脚从上面来回走，使孩子感受各种不同的触觉刺激。

　　另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压孩子脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是-种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。

　　康复治疗三科是集康复治疗与教育、教研为一体的康复教育科室。是全国十二五重点专科、中国残疾人联合会孤独症儿童康复教育试点项目机构、残疾儿童康复定点机构、西安市残疾儿童康复定点机构、共青团灞桥区委“青年文明号”科室。主要开展以孤独症、智力低下、脑性瘫痪等脑病为主的康复教育、教研工作及康复专业人员培训、技术指导等。

　　科室目前承担西安交通大学研究生本科生、陕西中医药大学、长沙民政学院、陕西能源职业技术学院、宝鸡职业技术学院等7所高校康复专业的教学、实习任务。

　　科室目前治疗场地2000余平方米，开展的康复教育治疗项目有感觉统合治疗、多感官治疗、音乐治疗、奥尔夫音乐律动、行为矫正、启智提升、融合教育、注意力训练、眼动认知训练、思维开发、蒙氏教育、ABA训练、结构化教学、地板时光、密集化训练、自然情景教学、虚拟情景互动训练、社交技能训练、社交故事、手工制作、绘画美工、陶艺治疗、职前教育等一系列适合特殊儿童全面发展的康复教育教学课程，并拥有国内一流的康复设备。

　　科室秉承“创脑病名院，做行业典范”的目标，力争建成全国一流的康复教育治疗科室，真正做好医教结合的领航者，竭诚为患者服务。

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