后院三国刷急速令两人一组，面对面站立，组成人数相等的两列横队，左右间隔1米，两队之间相距2米。教师有节奏地喊“1、2、3”。当喊到“1、2”时，学生都用力向上跳；喊到“3”时，起跳落地并摆出以下3种姿势之一：两脚并拢落地代表锤子，两脚前后分开落地代表剪子，两脚左右分开落地代表包袱。根据落地时的脚姿判断胜负。

　　学生按座位纵行分队，坐在座位上。游戏前，在黑板上画几个没有鼻子的头像，并将讲台移开。每队派出一名队员，站在距离黑板上的头像约3米处，蒙上眼睛，手拿一支粉笔。教师发令后，队员走向自己面对的头像，用粉笔为其添上鼻子。完成后，教师进行评比，看哪个队添得最准确，并进行评分。

　　学生分组，每组围成一个小圈，面向圆心并互相靠拢，双脚前后开立，双手放在胸前，掌心向前。每组轮流选出一人站在圈中，双手交叉放在胸前，闭上眼睛，全身放松，想象自己是风中摇曳的杨柳。圈外的人轻轻推他的上身，让他体验柳树摆动的感觉。

　　两人蒙上眼睛，腰部和脚踝处系上响铃，手持充气大棒。游戏开始后，两人摸索着前进，根据声音进行“攻击”，先击中对方身体三下者为胜。

　　学生手拉手站成一个圆圈，教师邀请一名学生站在圆心观察。游戏开始后，教师通过左手或右手发出信号（例如，用右手紧捏右边同学的左手三下），被捏手的同学要立即用相同的方式将信号传递下去，直到传递一圈后反馈给教师。同时，观察者要根据大家的表情和体态变化迅速判断出电流的位置。如果判断正确则得分。每当教师发现传递有误时，要立即追查问题所在，并请出错的同学担任观察者。如果传递无误，则可改变信号继续游戏。参与人数越多越好。

　　教师准备两根绳子，并将绳子的中间部分绑在一起， 然后组织四支各8人的队伍，从四个不同方向同时用力拉扯绳子，以各队最后一名队员最先拔到插在一定距离处的小旗为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。

　　小队队员每人用嘴咬住一根筷子，站成一个圆形阵列。游戏开始后，用筷子上端依次传递一只小纸圈。要求传递三周且纸圈不破，最先完成任务的小队获胜。

　　学生分组围成圈坐好，教师指定一人开始游戏。第一人说“篮球”的同时用手做出乒乓球的样子；第二人接着说“乒乓球”的同时用手做出篮球的样子。以此类推，进行下去。如果某人出错，则必须为大家表演一个节目。

　　一名学生当“选瓜人”，其他人蹲在地上当“西瓜”。游戏开始后，“选瓜人”可以跑到任何一个人的身边轻轻拍他的头，并问：“西瓜熟了没有？”被拍的人如果不想追“选瓜人”，就回答：“没有熟！”如果愿意追，就说：“西瓜熟了！”然后站起来追“选瓜人”。一旦“选瓜人”被抓到，就要表演一个节目。

　　在地上画一个长8米、宽4米的长方形场地，两端各用两只书包作为球门。甲乙两队各3人进行比赛。发令后从中线开始用手滚拨一只橡胶实心球进入对方球门即可得分。规则是球不能离地、脚不能触球，出界则由对方发球。每场比赛3分钟，得分多的队伍获胜。

　　大家围坐成一圈，选一人居中作为猜者。游戏开始后大家一起唱：“硬币硬币你真奇怪，传来传去无影无踪”，与此同时将左手抬起手心向上，右手从右边人的手心做出抓取硬币的迷惑性动作（其实只有一枚硬币可以传给旁人或握在手里）。连唱三遍后大家一起双手握拳伸出，由中间人猜硬币的位置。如果猜对可以与拿硬币的人互换位置。

　　学生两人自由组合，在规定的区域内进行游戏。一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子。踩中后交换角色。

　　大家围圈坐在椅子上并加一只空椅子，主持人播放音乐后游戏开始。空位两旁的同学要拉着手跑到对面去邀请一个人坐在空位置上，然后又会出现一个空位，旁边两人继续拉手去邀请……如此进行下去直到音乐中断。此时空位旁的两人或来不及回座位的三人则要接受惩罚。

　　在地上画一个边长4米的方块区域进行游戏。5人先猜拳决定胜负关系，负者站在中间作为“大石头搬运工”，其他人分散到四角蹲下抱成团作为“大石头”。游戏开始后中间的人可以随意选择一个人将其搬到中间位置，如果成功，则互换角色，否则需要继续搬运其他人。

　　在空地上画一个直径为10米的圆圈，学生沿圆圈站立并从排头开始按1-4的顺序报数并记住自己的号码。游戏开始后学生按规定方向沿圆圈慢跑。当听到教师喊出某个号码时该号码的学生应立即离队并从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前面同号码的学生。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分；如果追不上则跑至自己原位时归队重新开始。

　　将学生平均分成几个小组，每组5-10人。每组站成一排并相互抱住前面人的腰形成一个整体（类似一条蛇）。游戏开始后各组之间相互混战，如果有一组能够抓到另一组的尾部则该组被淘汰出局。最后剩下的没有被抓到尾部的一组即为优胜者。

　　游戏开始时由一名同学负责抓人，当他抓到另一名同学时两人手拉手形成一个“网”并继续抓其他人。每抓到一个人“网”就增加一个人，直到所有人都被抓住为止。

　　将学生分为两队，每队选出3人站在半场内并分别编号为1-3号。游戏开始后一方丢球，另一方边击球边任意喊对方某一位的编号，只有对应编号的人才能接球，听错或接错都算作失误。两队轮流进行游戏。

　　全班学生被分成人数相等的若干小组。教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”“立正”“稍息”“踏步”等。教师说开始后，第一位学生悄声将口令传给同组的第二位学生，以此类推，直到最后一位学生将口令写在黑板上为止。最后由教师判定哪一组最快且口令最准确。

　　每组两人进行游戏：甲同学跪在地上，乙同学俯卧在甲的背上，双手抓住甲的双脚后跟；同时甲的双手也抓住乙的双脚踝，组成一个“蜗牛”形状。然后甲同学负重向前爬行，乙同学保持平衡不掉地。如果两人能够合作爬到终点即为成功。

　　各小组围成一个大圈并面朝顺时针方向站立。前面一个人的臀部坐在后面一个人的膝盖上；同时后面的人双手扶住前面人的肩膀。等到所有人都坐稳后一起有节奏地喊：“一二、一二！”然后一步一步向顺时针方向走动。哪队能够保持不散架并且走的圈数多则胜出。

　　每组两人戴好蒙目罩后面对面站立相距约一米远。两人相互伸出胳膊摸索到对方的手后收回。接着在原地转三圈（一二三口令）然后面对自认为同伴应该站立的位置伸手去握手，完成一次后重新选择同伴再进行一次游戏以测试默契程度。

　　15至30人手拉手连成一个圆圈开始游戏。其中一处松开形成一个长线状结构并指定一端为“线头”，另一端为“线尾”。“线头”保持不动，而“线尾”则带领其他人绕着“线头”转动逐渐形成一个紧密的团状结构。在此过程中所有人的手都不能松开。接着大家可以自由移动并由“线头”指挥全队向左或向右移动或一起坐在地上等动作，最后“线头”带领其他人从各种空隙中钻出来完成整个游戏过程。

　　在地上画两个相距5米的圆圈：甲圈内放置一只大气球；乙圈内放置10只空的易拉罐。每次游戏由甲乙两人参加，两人的手腕用绒布条系在一起并站在两个圆圈之间。游戏开始后主持人将甲圈的大气球高高抛起。此时游戏的两人需要不断拍击气球使其不落地，并尽快将乙圈中的易拉罐全部叠起来。所有队员依次进行游戏体验然后分享合作互助的体会和感受。

　　每组5人排成一路纵队，队尾的同学背向队伍站立作为舵手。5人两侧同时握住一根3米长的竹竿组成一个“龙舟”。发令后大家齐心协力从起点出发，以中途不散架且先到终点者为优胜队伍。

　　取一根长约1米的结实木棍，两名游戏者分别握住棍子的一端站立准备。发令后两人同时用双手朝相反方向使劲扭动木棍，身体不能碰到木棍。先将木棍扭转一周的游戏者获胜。

　　选出4人，每人手持一个乒乓球拍，站在黑板前作为“防空部队”。其余人则拿15到20个乒乓球， 这些乒乓球代表“地对地导弹”。游戏开始后，持有乒乓球的学生会向黑板投掷乒乓球，而拿球拍的学生则需要用球拍进行拦截。一轮游戏结束后，再换另外4人担任防守。最终，击落“导弹”数量最多的队伍获胜。

　　下雪天时，教师将学生分成人数相等的甲、乙两队，并通过抽签决定哪队为进攻队，哪队为防守队。若甲队为防守队，则甲队需将队员再次均分为两组，分别站在长方形场地的两侧。乙队学生则站在起跑线后，准备进行“闯关”。

　　教师发出进攻开始的信号后，乙队队员迅速向终点冲刺；同时，甲队队员用自制的雪球（或沙包）向乙队队员投掷，被击中的乙队队员算作闯关失败并被淘汰出局 ，而未被击中的队员若成功冲过终点线，则算作闯关成功。教师会统计闯关成功的人数。随后，两队交换攻防角色，最终哪个队过关的人数多，即为胜利。

　　教师将学生分成人数相等的两队，各成纵队站在两条起点线后，面对面站好。游戏开始后，教师发令，两队排头学生开始做蛙跳动作，跳向对面的起点线。当两人相遇时，停下来猜拳，胜者继续向前跳，败者则退出游戏，回到本队队尾。

　　与此同时，败者队的第二人立即起跳，与胜者相遇时，同样停下来猜拳，依此类推。最后，先到达对方起点线的队伍获胜。

　　出发时的姿势为：运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂，蹲在起点线后。听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳。

　　两人都跳过终点线后，再跳回起点线，与第二组击掌交接，然后第二组进行相同的动作，依次类推。比赛途中，两人挽臂不可分开，若分开，则必须挽好后才能继续比赛。