建行鱼龙变所以，在康复治疗的过程中提高孤独症孩子的社交能力很重要，作为父母如何在日常家庭生活中帮助孩子提高社交能力呢？

　　社交游戏训练通过训练孩子的专注力、参照能力、调控能力、协调合作能力等，使其改善社交能力、语言能力以及注意力。从而更好地与其他个体产生互动，增强人际交往能力。

　　把右手的5个手指头聚在一起，然后用左右包住手指周围，只露出手指的头，然后让孩子来找哪一个是中指！猜对猜不对都可以挠一挠孩子的肚子，让孩子觉得很好玩！

　　找一个孩子喜欢但是很小的物品，放在一只手中，握上拳头，不停的转动，嘴巴还可以念一些口诀：“变变变~~”，然后让孩子猜刚刚的物品在哪只手里，还可以锻炼孩子的注意力。

　　用两只手把脸挡住，然后数123，把手移开的时候，脸部做一个比较奇怪夸张的表情，比如伸出长长的舌头，或者把五官努力聚在一起，让孩子看了觉得很好笑，连续的换几次，可以增加孩子对脸部的观察，也可以增加对人的表情观察能力！

　　努力把嘴巴里面充满气，然后用两只手一压，气就会从嘴巴跑出来，发出奇怪的声音，孩子会觉得很有意思，也可以家长鼓嘴巴，让孩子来用手压，增加孩子和家长的互动！

　　孩子用手推起妈妈的鼻子，然后妈妈学小猪叫“哼哼哼”，然后把头伸向孩子的头上，去挠孩子的脸。如果孩子喜欢的话，下一次等待孩子自己来推妈妈的鼻子，然后妈妈再次学小猪叫来和孩子玩。

　　在进行社交游戏时，家长或老师也可以使用一些小方法来提升孩子的兴趣和关注度，从而更好地让孩子融入游戏，收获良好的训练效果！

　　天津拓慧儿童发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，专注于为2-14岁孤独症谱系障碍、多动症、智力语言发展迟缓等发育障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。本中心教师多为特教专业毕业生，立志从事孤独症儿童康复教育事业，有着丰富的一线教学经验和成功的大量个案经历。受到广大家长的好评和社会的认可，2023年成为甄岳来社会性康复教育工作站。

　　本中心课程包括“一对一”教学和集体融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、游戏社交室、集体教室等。并且根据其具体情况定制合理的短期目标,中长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子持续改进,最终提高其社会功能，达到进入普通幼儿园、小学，融入社会的目的。

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