红蜻蜓正品折扣店当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解。只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里。

　　0~6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与爸妈建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与她人建立信任和爱的关系的基础。

　　所有关于生命知识的50%，是在生命的第1年学习的，生命的第2年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。

　　父母应先改变自己，教导孩子就是教导自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或爸妈那儿直接传授下来的。树立榜样来教导是发展孩子道德行为的最可靠的办法。

　　远远超过智力开拓，灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。假如只注重技能的培养，如各种5花8门的早期智力开拓兴趣班，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，她们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。

　　管束孩子是告诉她们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，大家不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子晓得您是严肃的，而且您们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。

　　合理地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子您提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。

　　父母需要主动地将大部分的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，大家可以做孩子的好榜样。

　　创建良好的家庭氛围是非常重要的。因此，大家不可以让孩子去做大家不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有大家以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教导出品德高尚的下一代。

　　孩子需要晓得界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感。家规不超过5条到6条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来。

　　给孩子一定的自由，表明大家信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重大家，爱大家。

　　随着孩子的成长，给她越来越多的自由和控制自己生活的权力是非常重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种神马事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。

　　给孩子一定的自由，表明大家信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重大家，爱大家。

　　儿童通过接触具体的、仿真的与生活有关的东西学习，需要同伴、成人和环境互动交流，游戏使儿童放松且发展专注的工作态度。

　　在5岁之前不应过早开始对字母数字等符号的专门练习，这样会限制孩子的思维，因为幼童的心智还没成熟，对抽像的概念还没有办法理解。

　　传统型教导者居高临下的姿态，总是对孩子说不准打人，不准在沙发上吃东西等等，这种负面的口气只会将注意力引向并集中于负面的行为；而孩子仍然不晓得好的行为是什么，自己应当做什么。

　　积极的说法是用美德修正孩子的行为，如您忘记了与人和平相处或大家是在餐桌上吃东西的！

　　每个孩子都需要从爸妈那里得到足够的重视。在每天工作之余，大家要腾出一些时间参加孩子的游戏。

　　要为孩子提供各种各样的经历，尽可能让孩子接触到各类东西。父母作为孩子的倾听者、支持者、精神的陪伴者，当孩子遇到挫折时，应尊重孩子的感受，以超脱且同情的态度陪伴在孩子的身边。

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