白洁高义张敏随着社会的发展,电子产品已成为我们日常生活中的必备品。手机、平板等刚开始是作为学习工具走进孩子的生活,但有的孩子在学习之余,开始解锁电子产品的新功能,开始对丰富多彩、新颖有趣的游戏世界着迷。每次拿到平板或手机学习时,就有点“身在曹营心在汉”了。于是,当孩子需要网上学习时,不少家长就开始困惑、不安甚至焦虑。面对爱玩游戏的孩子,家长该如何正确引导呢?
赵女士的儿子多多今年10岁,上小学五年级,她告诉记者,孩子非常喜欢玩电脑游戏,只要看到电脑就想玩。为了不让游戏过分地分散孩子的精力、影响孩子学习,她和孩子“约法三章”:每个周末可以尽情玩2个小时。但通常是时间到了,孩子还没玩够,如果家长不去催促,他很少主动离开电脑。
赵女士表示,自己已经很尊重和理解孩子了,但孩子总是说留给他玩游戏的时间太少,导致每次让孩子玩游戏,自己就会生闷气。她感到焦虑和迷茫,不知道对于孩子玩游戏这件事如何处理才好。
她也尝试着在节假日带孩子出门游玩,让孩子寻找其他的兴趣爱好,但游戏的魅力似乎超越了出门的诱惑。有时孩子主动询问想玩一会儿游戏,大多数时候自己不会应允,但又害怕自己要求太严格,孩子会跑到网吧或者自己偷偷用电脑、手机等玩游戏。虽然孩子学习不错,各方面也比较优秀,但自己还是担心经常玩游戏会让孩子失去自制力、耗费过多精力等。
适当的游戏有助于孩子宣泄情绪和压力,放松心情。尤其是一些益智类、闯关类的游戏还能在一定程度上训练孩子的观察力、反应力等。但凡事有度,过而不及。家长们对孩子玩游戏担忧,是害怕其沉迷其中。
就像赵女士一样,“每次让孩子玩游戏,自己就会生闷气”,孩子可能只是简单打游戏放松一下,家长倒先焦虑上了,这大可不必。赵女士的焦虑,来源于孩子对游戏的强烈兴趣。那么,为什么孩子会被游戏如此强烈地吸引,是我们作为家长首先要搞清楚的问题。
鲁迅先生在散文《风筝》中写道:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”十七世纪英国教育学家洛克在《教育漫话》里说:“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。”游戏是孩子生活的重要组成部分,是他们的一种本能。它能给孩子带来欢乐、经验、学识、健康等,孩子最早是通过游戏来探索周围的世界。
电子产品上的游戏,无论从内容还是形式上来说,给人的视听感受效果很好,甚至连很多成年人都无法抗拒,更别说孩子了。孩子喜欢玩游戏是一件很正常的事情,这本身不是问题,问题是担心玩游戏对孩子的身心造成不好的影响,这就需要家长的合理监督与正面引导。
在这方面,其实赵女士已经做得很好了,适当地控制孩子玩游戏时间,及时提醒,多和孩子组织亲子户外活动,转移注意力,这些都值得其他家长借鉴。但是,如果赵女士不能排除自己对孩子玩游戏这件事情的焦虑,在孩子每次玩游戏时生闷气,长此以往,必然会有和孩子发生冲突的那一天,影响亲子关系,甚至还可能激发孩子的逆反心理,让他更向往游戏里的世界。
家长要转变对游戏的看法,尤其在孩子面前。孩子喜欢玩游戏,家长却对他感兴趣的东西表现出反感的态度,还一直强调玩游戏的弊端,孩子一定会产生厌烦情绪,但这一情绪不是针对游戏,而是针对家长。
当孩子对家长的教育产生排斥时,虚拟的游戏世界就更成了他逃避现实的地方,所以和家长沟通不良的孩子更容易沉迷游戏,因此,家长要做到健康引导,友好沟通,避免冲突的发生。
家长可以和孩子一起制定关于“玩游戏这件事”的计划。和孩子一起商讨,不仅能让孩子感受到父母是在尊重他,而且也能增加孩子的学习兴趣。计划一旦制定,就要严格遵守,如果孩子能够很好地执行下去,可以给予孩子一些奖励;如果孩子没有执行,家长也要适时督促和惩罚。
认真给孩子分析沉迷游戏的后果,告诉他做任何事情都要适度,游戏可以玩,但不能沉迷,再好的东西都不能过度,就像吃饭,吃多了就会影响健康一样。同时,要了解他们的内心世界和需求,多和孩子沟通交流,尽可能地帮孩子解决问题,让他们感到被理解和支持,这样可以减少孩子们沉迷于游戏的可能性。
比如游泳、篮球、钢琴、舞蹈等,当孩子在这些方面取得成绩时,就奖励孩子玩一会儿游戏,这样不仅控制了游戏时间,而且还能让他全面健康成长,在其他兴趣爱好方面也取得一定成绩。
玩游戏是孩子的天性。但由于孩子的年龄还小,缺乏自控能力,就很容易玩游戏上瘾。聪明的家长并不是直接禁止孩子玩游戏,而是帮助孩子提高玩游戏的自控力。比如,家长会跟孩子约定每天玩游戏的时间,和孩子一起合理制定玩游戏的时间计划表,让孩子学会自我控制。
有的家长手机不离手,打游戏追剧刷直播,样样不落下。这样的家长教育孩子放下电子产品,显然缺乏说服力。想要孩子放下手机、平板,父母要以身作则,管理好自己。如果家长能够每天陪伴孩子看书学习,孩子在耳濡目染下,肯定会把更多的心思和精力用在学习知识和提升自己上。
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