金东万 朴诗妍1.经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。下列有利于解决这个主要严盾的是（ ）

　　1.D【山香讲师解析】①说法错误，发展战略性新兴产业，并不能替代传统产业。②说法错误，应是实现经济发展模式从主要靠物质资源消耗转变为主要靠劳动生产率的提升转变。③④都有利于解决材料中的上述主要矛盾，正确且符合题意，故本题选D。

　　2.第十三届全国人大一次会议表决通过了《中华人民共和国监察法》。该法在总则部分开宗明义规定，坚持中国对国家监察工作的领导，构建集中统一、权威高效的中国特色国家监察体制，各级监察委员会是行使国家监察职能的专职机关，是反腐败工作机构。这表明（ ）

　　2.C【山香讲师解析】题干论述的主题是监察体制和监察机关，①③说法正确且符合题意；②④说法正确，但与题意无关。故本题选C。

　　1.B【山香讲师解析】显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。

　　2.A【山香讲师解析】校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。其中校规、校纪属于校园文化中的制度文化。

　　3.小学生在学习汉字时，分别从音、形、义三个方面进行学习。这属于思维过程中的（ ）

　　3.D【山香讲师解析】分析是指在头脑中把事物或对象分解成各个部分或各个属性。

　　4.C【山香讲师解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。A、B项属于生理现象，不属于学习；D项中每天跑步是一种习惯化的行为，也不属于学习。

　　5.D【山香讲师解析】根据我国《教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。

　　2.AB【山香讲师解析】教育对生产力的促进作用主要是通过两个方面来实现的，即：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。

　　3.ABC【山香讲师解析】心理是人脑对客观现实的能动的反映，但反映是否正确要视具体情况而定。所以，D项是错误的。

　　4.ABCD【山香讲师解析】教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，它主要关注发展与教育、学习与教学、认知与个性、教育与教学等方面。

　　5.ACD【山香讲师解析】一般认为，爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。

　　1.B【山香讲师解析】作为教育者的幼儿教师应履行以下职责：（1）班级物质环境和文化环境的创设者；（2）幼儿的观察者和研究者；（3）幼儿的榜样和示范者；（4）幼儿学习的引导者。

　　2.小红两岁半就学会正确使用“你”“我”“他”三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习属于（ ）

　　2.A【山香讲师解析】言语信息学习指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习。

　　3.一名幼儿教师爱穿裙子，她班里的女孩子也爱穿裙子。这表明教师职业劳动具有的特点是（ ）

　　4.在“晴天好还是雨天好”的辩论活动中，芳芳说：“晴天的时候可以出去玩，雨天的时候不能出去玩。”这种辩论方法是（ ）

　　4.D【山香讲师解析】在辩论的时候用到很多小方法。有的小朋友说“如果晴天的话就……”“如果雨天的话就……”，这一种方法，叫作假设。有的小朋友说“晴天的时候可以出去玩，雨天的时候不能出去玩”，这种方法叫作对比。

　　5.童童的妈妈准备系统地为三岁的童童培养音乐审美能力，音乐审美能力不包括（ ）方面的内容。

　　5.D【山香讲师解析】音乐审美能力包括幼儿对音乐美的感受、表达和创造这三个方面的内容。

　　1.BD【山香讲师解析】有规则游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。

　　2.ABC【山香讲师解析】建构主义学习理论的基本主张包括：（1）知识是生成的。哈勒尔曾总结为，知识是由学习者主动建构的，而不是由教师直接传授的。（2）幼儿是主体性的。儿童不是消极、被动、有待教师填充知识的客体，不是“装知识的容器”而是有主观能动性的学习者。建构主义学习理论认为儿童的主体性表现在两个方面：①幼儿在学习中不是一块“白板”。教学不能无视幼儿的原有经验与前结构，而要把幼儿的原有经验作为新信息或新知识的生长点或平台。②幼儿是主动的建构者。（3）学习是主动建构的。建构主义学习理论把儿童看作是知识经验的主动建构者，看作是在不断进化的经验世界中主动活动的主体。

　　3.《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿口语交流能力的培养目标包括（ ）

　　3.BC【山香讲师解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”中“倾听与表达”的目标2和目标3。

　　4.自然角是指在幼儿园的教室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集的生物样本的场地和场所。它对幼儿的特殊作用包括（ ）

　　4.ABD【山香讲师解析】自然角是一种重要而特殊的幼儿学科学的场所。它具有以下特点：（1）自然角能为幼儿园增添自然美；（2）自然角能使幼儿萌发探索的欲望；（3）自然角能增强幼儿对周围事物的责任感；（4）让幼儿做自然角的日常管理的主人。鼓励他们把自己家里的好东西带到幼儿园的自然角，让他们轮流照料和看管自然角的物品，这样不仅可以培养幼儿的良好习惯，还能加深幼儿对自然角的兴趣和责任感。

　　5.造型即用美术的媒介创造出图形或形象，它是美术创作的基础。教师可对幼儿进行的造型指导包括（ ）

　　5.ABC【山香讲师解析】造型对于美术创作是必不可少的，是创作的基础。造型能力也是实现创作的关键能力。教师可在学前儿童的创作过程中对他们进行如下指导：（1）引导学前儿童观察、理解物体的形体结构；（2）引导幼儿再现；（3）通过系列活动掌握物体的造型。