刺陵演员表择一事，终一生。今年是利津县陈庄镇中心幼儿园园长张伟花投身幼教事业的第38年。多年来，张伟花始终坚守育人初心，坚信教育就是靠近光、追随光、成为光、散发光的过程。她用初心成就匠心，成为一个撒播希望和光芒、传递幼教温暖的追梦人。

　　“漫漫幼教人生路，我时刻以陶行知先生的捧着一颗心来，不带半根草去的名言来鞭策自己，多年来，我一直坚守在乡镇幼儿园，希望自己能多为孩子们做点事情，让农村娃也能享受高质量的学前教育。”张伟花说。

　　如今的陈庄镇幼儿园俨然是一处靓丽的风景，黄绿相间、色彩明快的教学楼，宛如游乐场一般的园区，教师们温柔可亲的话语和笑脸在这里，张伟花和她的团队为陈庄镇的孩子们打造了一个成长乐园，园里的一草一木、角角落落，教学楼里的每一处空间、每一块墙壁，都被用心打理、用创意装扮。正因如此，陈庄孩子的童年是在充满爱的乐园里启蒙，他们对家庭以外的世界最初的记忆是色彩斑斓、处处有趣的乐园，而这三年幼儿园经历也将为他们的人生底色抹上明媚的一笔。

　　记者：一进咱们陈庄镇中心幼儿园第一感觉就是“大”，两栋宽敞明亮的教学楼，还有规划合理的园区，让人觉得开阔，而且咱们园里除了滑梯之类的游乐设施，还有菜地、迷你大棚处处充满童真野趣，请介绍一下咱们幼儿园的园区建设理念。

　　张伟花：利津县陈庄镇中心幼儿园始建于1985年，2005年8月搬迁至现在这个地方。幼儿园占地20亩，总建筑面积7062㎡。现有大、中、小13个教学班，在园幼儿352余名，教职工65人。因为地处乡镇，我们立足乡镇优势，秉承“亲自然”生态教育理念，遵循“生命、生活、生态”三生润泽的培养目标，致力打造一所集绿化、美化、儿童化、现代化为一体的省级示范幼儿园。

　　我们幼儿园作为省级学前教育游戏实验园，结合农村实际，通过“向大自然要材料、向乡村生活要灵感、向人要智慧”，以黄河口文化及乡土资源为载体，构建出一套富有地方气息的“本土文化”游戏五部曲，营造了室内外一体化的游戏空间，充满挑战的欢乐谷、极具艺术气息的印象街、野趣十足的泥巴园、充满趣味的沙水城堡打造了户外“1园2山3院4池5路6街”，室内“1厅2室3馆4坊”，形成了全园自然生长、寓教于乐的生态环境，构建了具有本园特色的生态体验课程，推进农村幼儿园向优质多元化发展。

　　记者：面对新的形势，咱们是怎么选择适合陈庄镇中心幼儿园的先进科学的理念，并落实到实践中去的？

　　张伟花：时代在进步，幼教工作也面临新的形势和发展机遇，但“幼有所育，幼有优育”的高质量学前教育是始终需要探索的。首先，我们充分认识到《36岁儿童学习与发展指南》是引领广大幼教工作者全面提升科学保教水平的里程碑式文件，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，严禁“拔苗助长式”的超前教育和强化训练。作为省级学前教育游戏实验园，近年来我们充分重视自主游戏在学前教育中的地位，并积极探索，结合农村实际，打造适合幼儿游戏的环境，制定符合农村实际的游戏计划，还给幼儿“真游戏”。通过一系列的研究探索，我们构建出了适宜农村幼儿园的游戏改革路径：从固守到放手，多形式教研转变农村教师教育理念；从控制到开放，打造有农村特色的自主游戏新环境；从看见到读懂，在自主游戏中聆听幼儿成长的拔节声。

　　除了从本园出发，我们还注重学习其他园所的特长，找准自己的不足并加以改进。在“利津游戏”的大力支撑下，借助幼教联盟的引导，本着“引进来，走出去”的思路，我们定期组织教师前往周边园所观摩学习，学习归来之后相关责任人立即根据自己区域制定相关整改方案，我们一同论证优化方案，方案通过后随即进行整改完善。

　　看着孩子们的游戏设施越来越完善，游戏内容越来越丰富，一言一行、一举一动都传递着学习与发展，每一天都有收获和成长，这也带给我们满满的感动。

　　记者：乡镇幼儿园相较于市区幼儿园可能有某些方面的劣势，但同时又有先天资源优势，咱们幼儿园是怎么平衡这种优劣势，让园里的孩子们也可以享受到优质的学前教育的？

　　张伟花：我们地处乡镇、农村，有非常多的乡土素材、本土文化，这些都被我们应用在了幼儿游戏生活中。“未亲近泥土的童年不是快乐的童年，远离大自然的教育不是完美的教育。”我们结合农村实际，将身边丰富多样的自然材料、乡土材料和废旧材料利用起来，我们珍视这些低成本、低结构材料的价值，有层次地将它们合理投放，让不同水平的幼儿操作探索。我们充分开发和利用户外游戏环境，把园舍内的空间打造成自然野趣的环境，我们把小树林打造出了山丘、草地、水系、沙池、山洞、泥土乐、农家乐、农场乐等，让孩子们在院内就可以感受阳光、沙滩、小桥、流水。

　　家长是幼儿园教育工作的重要合作伙伴，家长工作的质量也影响着幼儿教育的成效。例如，不少家长对“幼小衔接”的认识比较片面，认为幼儿园必须教授小学知识。误以为，孩子能认多少字，学会了什么技能，掌握多少知识是评价幼儿发展的唯一标准。对于这类问题，我们通过提升教师专业化水平，实现教师专业素养可持续性提升。同时，通过家长开放日、家长进课堂、大型亲子活动等方式，让家长积极参与到“三生润泽教育游戏化”课程建构的环境中，通过一系列活动的开展，进行高效互动，带领家长逐渐走上科学育儿的道路，实现家园共同成长。

　　记者：不少乡镇学校都面临教师流动性大的问题，咱们园存在这种现象吗？对于师资队伍建设，您都有哪些理念和方法？

　　张伟花：我们园的师资比较稳定。我们园的教师给我的反馈是，他们在工作中的获得感和幸福感还是比较充分的，所以基本没有想要离开的念头。在我看来，作为一个幼儿园教师团队的带领者，首先，要让教师们清楚方向，看到目标，看到希望，要让教师们感受到成就感、幸福感、自我实现感，如此，幼儿教师们才会有工作的内在动力，她们的工作才会更主动。

　　我一直主张树立幼儿园团队至上的理念。幼儿园工作需要的是像野雁那样既能独立作业，又能团队合作的人，幼儿园团队要不断成长，首先是幼儿园园长的成长。我始终坚信，自己不成长，就无法带领老师们成长。幼儿园园长最重要的职责是：当教师的老师（教授专业技能）+做牧师（做教师们的心理辅导师）+架梯子（为教师们成长搭梯子，助其不断向上成长）+搭舞台（给老师们表现自己专业才能的机会）。

　　虽然我们是农村幼儿园，但我们老师的工作状态都是积极向上、充满活力的。我喜欢与老师们谈心，在沟通交流时及时发现老师们在工作生活中的问题，并想办法帮助她们解决，让每一位老师都可以保持好的状态来园工作，在陈庄镇中心幼儿园这片教育沃土上散发属于自己的光与热。