冷少霸妻中国青少年研究中心“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”2月22日发布。报告显示，家庭教养模式对孩子影响巨大，孩子沉迷不沉迷网络游戏，家庭教育是关键，父母越关爱孩子，孩子越不会沉迷于网络游戏。

　　记者获悉，此次调研主要采用实证法，通过目的抽样与随机抽样，对中小学生及其家长进行一对一问卷调查。本次研究的调查对象为小学四年级到高中三年级的在校生，获得有效问卷3202份。

　　学生与家长谈论网络游戏既可以看出父母对孩子娱乐行为的关注度，也可以反映出孩子对父母的亲近度。数据显示，有近一半的中小学生（46.5%）更乐于主动与父母谈论网络游戏，而主动与孩子谈论网络游戏的家长比例仅为32.4%。

　　父母是否给孩子推荐网络游戏可以反映出其对孩子玩网络游戏的态度。数据可知，有67.9%的父母从不给孩子推荐网络游戏，这部分父母或许本身对网络游戏不了解，或许不支持孩子玩网络游戏，有20.0%的父母很少给孩子推荐网络游戏，经常给孩子推荐网络游戏的父母仅占0.9%。父母对男生和女生推荐网络游戏的程度未显现明显性别差异。

　　父母的监管和控制会影响中小学生的网络游戏行为。很多父母担心孩子沉迷网络游戏，但是其监管和控制的手段并不高效，强度也不大。父母对孩子的规定、监督、限制等干预行为，一方面有效地帮助中小学生合理地使用网络和游戏，另一方面也给父母与子女之间带来一些争执。本次调查显示，有38.9%的中小学生因网络游戏与父母发生过争执。

　　学习状况比较发现，成绩上层的学生（32.3%）因网络游戏与父母的争执最少，而成绩下层的学生（47.2%）与父母争执最多。这可能是因为对于孩子成绩靠后的家长来说，会认为孩子正是因为玩网络游戏才导致学习垫底，因此也会更激烈地反对孩子玩游戏，进而与孩子产生冲突。而如果孩子的成绩处于上层，即使玩玩游戏父母也大多更包容，因为在父母看来玩游戏没有给成绩带来太多影响。

　　性别比较发现，总体来说父母对男生采取规定和监督游戏时间、限制游戏费用、控制游戏设备等措施的比例分别为71.5%，58.6%、55.2%和44.7%，和女生相比高了10.7%、6.2%、5.4%和10.8%。年级比较发现，父母对孩子玩网络游戏采取的管教措施在小学更多，在高中更少。数据显示，对小学四年级学生的网络控制主要体现在规定玩游戏时间（74.7%）、限制玩游戏费用（64.8%）和监督玩游戏时间（58.7%），比对高三学生分别高了26.5、34.4、12.3个百分点。

　　中国青少年研究中心少年儿童研究所所长，研究员孙宏艳告诉记者，此次研究根据父母对孩子的教育行为差异，将家庭教养模式分为以下四种类型并进行了相关数据分析：

　　民主型——及时给予孩子爱与需求。如“用友好的语气与我说话”“了解我的想法”“允许我做喜欢的事情”“经常对我微笑”等。

　　溺爱型——给孩子过度的保护和照顾。如“对我保护过度”“不想我长大”“总怕我不能照顾好自己”等。

　　忽视型——对孩子呈现冷漠疏离的态度，不及时给予关心和帮助。如“让我感觉可有可无”“经常对我冷淡”“从不夸奖我”等。

　　专制型——对孩子的控制欲较强。例如，“试图控制我做的某一件事”“试图让我觉得离不开他（她）”。

　　母亲和父亲的教养模式与孩子对网络游戏的认知呈现非常大的一致性，即民主型家庭的孩子更能认识到网络游戏的负面影响；溺爱型、忽视型和专制型的家庭的孩子对网络游戏负面影响的认识更少。

　　这可能是因为民主型的父母和孩子的关系更加亲密，更能理解孩子的想法，孩子对父母的接纳程度高，与父母的关系更和谐，因此也更乐意听父母的意见或建议。所以，孩子有可能对网络游戏的一些负面影响有较深刻的认知；而溺爱型、忽视型和专制型教养模式下长大的孩子，对网络游戏的看法受父母的影响较少，受同伴、同学等同侪群体的影响较大，因而对网络游戏的一些好处更认同。

　　认知影响态度，相关分析表明，忽视型和专制型教养模式下的孩子更加认同网络游戏的一些好处，如能交到更多朋友等，这种认知也影响了其对网络游戏的态度。相关分析结果可以看出，除溺爱型教养模式外，其他三种教养模式均与孩子对网络游戏的喜爱程度显著相关。其中，民主型教养模式与孩子对网络游戏的喜爱呈反比，而忽视型和专制型教养模式与孩子对网络游戏的喜爱呈正比。

　　民主型家庭明确表示不喜欢网络游戏的比例为12.5%，忽视型和专制型家庭明确表示不喜欢网络游戏的比例分别为11.7%和11.8%。对不同亲子关系的家庭孩子喜欢网络游戏比较发现，越是亲子关系差，孩子越喜欢网络游戏。数据可见，亲子关系很好的家庭中，孩子喜欢网络游戏的比例为15.7%，而亲子关系很不好的家庭中，孩子喜欢网络游戏的比例为33.3%，上升了16.6%。

　　忽视型和专制型教养下的孩子更喜欢玩网络游戏，这也会间接使孩子在网络游戏里的花费变多。相关分析结果可以看出，除溺爱型教养模式外，其他三种教养模式均与孩子对网络游戏的花费呈显著相关。其中，生活在民主型家庭与孩子的游戏花费呈反比，而忽视型和专制型教养模式与孩子对网络游戏的花费呈正比。这说明父母与孩子的亲密度越高，越关心孩子理解孩子，孩子在网络游戏里花钱越少；父母对孩子越冷漠，或者对孩子的控制越严，孩子花在网络游戏上的钱反而更多。

　　报告数据显示，民主型教养模式与孩子玩网络游戏时长呈反比，而忽视型和专制型教养模式与孩子玩网络游戏时长呈正比。这说明父母与孩子的亲密度越高越关爱孩子，孩子在网络游戏里花的时间越少；父母对孩子越冷漠或对孩子的控制越严，越易导致孩子花更多的时间在网络游戏上。除此之外，母亲的溺爱型教养模式也会影响孩子玩网络游戏的时长，母亲给孩子过多的自由和关爱，孩子会在网络游戏里花越长时间。

　　父母的不同教养模式也会影响孩子的网络游戏偏好。相关分析发现，忽视型和专制型教养模式与孩子玩射击和竞技游戏呈显著正相关，而民主型教养模式则与孩子玩射击和竞技类游戏呈显著负相关。

　　这说明，父母越关爱孩子，及时满足孩子的需求，孩子越喜欢玩有正向功能的网络游戏。

　　相关分析结果显示，父母的不同教养模式均与孩子对网络游戏的沉迷程度呈显著相关。其中，民主型、溺爱型教养模式与孩子对网络游戏的沉迷程度呈负相关，而忽视型、专制型教养模式与孩子对网络游戏的沉迷程度呈正相关。这说明父母对孩子越冷漠，或者对孩子控制越严，越易导致孩子养成沉迷网络游戏的习惯。反之，父母与孩子的亲密度越高，越关爱孩子，孩子越不会沉迷于网络游戏。（本报北京2月22日电）（光明融媒记者杜冰）

　　新闻热线：法务部邮箱：中央人民广播电台节目覆盖情况反映热线：

　　中国青少年研究中心“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”2月22日发布。报告数据显示，民主型教养模式与孩子玩网络游戏时长呈反比，而忽视型和专制型教养模式与孩子玩网络游戏时长呈正比。