青州市公安局孙玲玲下课铃响了，本该热闹的学校操场却静悄悄的。课间十分钟不允许孩子到户外活动，甚至除了去洗手间不能出教室。“课间十分钟，拖堂两分钟，提前上课几分钟，上厕所时间都不够”……近期，一些地方中小学生“课间十分钟被约束”、“课间圈养”等问题引发持续关注。
安徽商报融媒体记者在探访中发现，由于场地、时间有限，学生人数多，在确保安全的前提下，让孩子们在“课间十分钟”充分放松，对学校的精细管理提出了更高要求。在保证30分钟大课间集体活动的前提下，不少学校围绕“课间十分钟”也在进行积极探索，希望让学生在此期间，能得到精神上的放松。
“我家孩子所在班级可能没这个问题。” 市民谷先生的儿子今年二年级。“孩子比较好动，学校除了课间还有大课间，经常回家说起课间跟同学玩了什么，累死了。”谷先生说，孩子因为运动多，晚上睡得也早，9点多就睡觉了。
在随机采访中，不少家长表示孩子课间主要在楼道活动。“课间十分钟还是有的，但是今年搬了教室，听孩子说课间没法去操场玩了。”孙女士的孩子读一年级时教室在一楼，回家经常说起课间去操场玩。“今年二年级了，教室在楼上，孩子说老师让大家除了喝水上厕所，最好不要往操场跑。” 对于这一点，孙女士表示也能理解。“孩子多，上课铃响了再往回跑，时间紧张，还要爬楼梯，搞不好就撞了、摔了。”
市民赵女士的女儿今年六年级，她告诉记者，听孩子说起课间十分钟主要在楼道活动，老师会特别提醒，不能奔跑打闹。虽然没有“课间圈养”，但赵女士担心孩子在学校的户外活动时间不足会影响视力。“孩子已经近视了，走廊活动不能见到自然光，担心近视度数会加深。”
市民朱先生家的儿子今年上初中，课间十分钟怎么安排老师没有限制要求。“只是提醒不能在教室、楼道奔跑或者踢球，怕发生危险。”据朱先生观察，课间活动的安排上，不同的班级情况不太一样，主要看班主任老师。“孩子读小学时，课间主要是在教室和楼道活动，老师会表扬课间在教室安静看书的同学。但隔壁班的同学们经常在操场踢球，孩子回来说还挺羡慕的，经常趴在走廊栏杆上看。”
11月9日10时10分，合肥市翡翠学校第二节课下课，课间10分钟开始。校园一下子热闹起来，楼层低的同学跑出了教室，在室外嬉戏，楼层高的同学则多在走廊活动。
对于有些大校额学校，在课间10分钟限制学生行动的做法，合肥市翡翠学校党支部书记、校长丁文进表示：“学生多，课间冲撞、磕磕碰碰在所难免，出于安全考虑，老师限制学生行动，也是无奈之举，能理解，但这不科学。”
丁文进也关注到有关“课间10分钟”的线分钟给学生们放松，运动主要集中在每天的阳光体育大课间和体育课。”据其介绍，由于时间短，场地有限，所以课间10分钟不会特别组织学生活动，但也不限制他们，“时间完全给他们，给他们充分的自由，室外游戏、室内聊天、隔壁班串门。”
紧邻董铺水库，合肥市安庆路第三小学大杨分校6个年级共23个班，1115名学生。学校党支部书记、校长王志芳认为，课间十分钟“圈养”不是普遍现象。“课间把孩子们‘拘起来’，违背孩子的天性，也是给老师自己‘找麻烦’”。她认为，“磨刀不误砍柴工”，学生课间十分钟得到放松，下一节课才会更专注。
学校前身是1950年建校的大杨镇中心小学，只有两栋教学楼，整体面积也不大，课间学生可以自由活动。王志芳介绍，学校条件有限，厕所在校园一角，学生上厕所必须要下楼，所以课间十分钟大部分孩子是户外活动。她还观察到，不同年龄的孩子玩的方式不一样。低年级的孩子喜欢刨土、玩游戏、捉蚂蚱。学校每个班级都有劳动基地，经常有孩子课间去给植物浇水。
有一个数据让王志芳感到很骄傲，在合肥市组织的视力监测中，学校的近视率一直维持在低位，低年级的班级戴眼镜的孩子很少。“跟课间孩子们充分的户外活动是有关的。”
在合肥市行知小学教育集团恒通校区，11月9日上午，第一节课下课的音乐声响起，教学楼前的空地上“沸腾”起来，到处是跑跑跳跳的孩子。二（10）班教室在一楼，孩子们一下课就冲出教室。跳绳、石头剪刀布、踢毽子、篮球投篮……班主任梁娟老师一直在旁边。“课间玩什么孩子们可以自己选择。有的孩子好静，也可以在教室玩棋类游戏。”
恒通校区德育处刘乐强老师告诉安徽商报融媒体记者，恒通校区主要是一到四年级的学生，共有2000多人。怎样在确保安全的前提下让孩子们通过游戏充分得到放松，学校也想了很多办法。“我们通过观察发现，现在的孩子很多‘不会玩’。生活节奏快了，家长很少有时间陪孩子玩，我们小时候玩的一些游戏，有的孩子没见过。”刘老师发现，孩子们自己摸索出来的游戏，有的规则设置简单、不合理，有的玩起来就是疯跑，学校人员密集，很容易发生冲撞。
引导孩子课间安全地玩、开心地玩，行知小学组织了课间游戏征集，动员孩子、家长和老师们一起，设计自己喜欢的游戏，通过视频的方式投稿。“一共回收了50多份视频，选出了最受欢迎、便于开展的几项在全校推广。”
考虑到学校场地有限，投稿的游戏中，不少是在教室、楼道也能玩的。课间十分钟，三（5）班的同学们在教室和楼道玩“鲜花蹲”、照镜子等游戏，都是班主任费冬梅设计的。
刘乐强认为，课间十分钟有利于孩子们解放天性，培养孩子的“生活力”，让孩子从小热爱生活、会生活。“不能因为担心安全问题就把孩子禁锢在教室里，老师们可以在课间更多地参与，引导好、组织好孩子们有序活动。” 他介绍，学校一直在积极推进家校社合作，保障学生″玩″的权力，实现矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位。
合肥市逍遥津小学近日也开展了“你好！十分钟”课间游戏设计、展示、评比活动。学校大队部面向全体师生和家长群体发布游戏征集令，搜集有关课间游戏的好点子、好创意，引导学生从安全性和趣味性两方面设计游戏。在前期征集到的游戏创意基础上，老师们将游戏创意进行了筛选和分类，选择班级作为本次活动的“试点班”。
合肥市逍遥津小学校长吴晓静介绍，在接下来的两周时间里，学校还将以体育课、社团课等课程为依托，进一步拓宽学生的游戏设计思维、激发游戏设计创意，利用班会课在全校范围内推广“游戏试玩”，在试玩的过程中征求改进意见和进阶玩法，最终组织老师和学生共同评出“游戏金点子王”和班级“最佳组织奖”。
安徽商报融媒体记者了解到，我省全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动。记者采访中，除了课间十分钟，“大课间”是合肥很多学校学生集体户外活动的主要时间段。在“大课间”的时间安排和组织上，不同学校也有自己的设计。
上午9时，正是合肥市翡翠学校的阳光体育大课间时间，铃声响起，各班级组织学生有序走出教室，来到划好的场地，开始跑操，由于学生人数多，校园场地有限，同学们只能“回形针”式跑动。
翡翠学校的集体运动时间主要集中在体育大课间，共30分钟时间，“包括跑操、广播体操、个性游戏和放松。”该校副校长陈龙毕业于体育专业，分管体育教学。他告诉记者，学校重视学生的体育运动，大课间在老师组织下所有学生都要参加，“身体不舒服的，也下楼歇着，晒晒太阳。”
该校体育老师共21位，每个班级的个性游戏不太一样，有井字棋、跳神、扔沙包等，“都是由体育老师结合班级特点，科学设计指导，争取让每个学生都有兴趣，都能参与。”陈龙表示，“这也是学生们最开心的时间。”
肖艺馨是翡翠学校三年级的学生，她说自己喜欢上体育课：“最喜欢同学们一起跳绳子，我跳绳很厉害。”
除了上午30分钟的阳光体育大课间外，每年10月份至次年4月份，翡翠学校在下午也安排了30分钟大课间，这其中还有体育老师特别编导的特色武术操，非常受欢迎，“全天保证运动1小时，此外还有体育课。”
一年级二年级每周4节体育课，三年级到六年级，则每周3节体育课，陈龙介绍：“根据相关要求，学生每天校内锻炼时间不少于1小时，我们学校是完全达标了。”
合肥市安庆路第三小学大杨分校的大课间活动早上8点就开始了。“我们学校很多家长上班早，应家长要求，学校7点20分就开门了。学生陆续到校后，首先是半个小时的大课间活动，释放身心，再开始第一节课的学习。”
合肥市安庆路第三小学大杨分校党支部书记、校长王志芳告诉记者，学校面积不大，为了充分利用空间，大课间除了集体做两套早操外，各年级分别利用空间开展不同的项目。一二年级跑步、老师带着做游戏，三四年级跳绳，五六年级练习军体操。棒垒球是学校的传统优势项目，大课间时间，不少班级在练习棒垒球，学校的棒垒球队还即将作为庐阳区唯一一支参赛队伍参加全省比赛。
合肥市行知小学教育集团恒通校区的大课间时间主要是组织学生集体做广播操。“除了‘七彩阳光’，我们还有自己创编的一套黄梅戏广播体操。”学校德育处老师刘乐强介绍，黄梅戏广播操把黄梅戏的动作和韵味融入到广播操里，同学们很喜欢。
下课铃响了，本该热闹的学校操场却静悄悄的。课间十分钟不允许孩子到户外活动，甚至除了去洗手间不能出教室。“课间十分钟，拖堂两分钟，提前上课几分钟，上厕所时间都不够”……近期，一些地方中小学生“课间十分钟被约束”、“课间圈养”等问题引发持续关注。
安徽商报融媒体记者在探访中发现，由于场地、时间有限，学生人数多，在确保安全的前提下，让孩子们在“课间十分钟”充分放松，对学校的精细管理提出了更高要求。在保证30分钟大课间集体活动的前提下，不少学校围绕“课间十分钟”也在进行积极探索，希望让学生在此期间，能得到精神上的放松。
“我家孩子所在班级可能没这个问题。” 市民谷先生的儿子今年二年级。“孩子比较好动，学校除了课间还有大课间，经常回家说起课间跟同学玩了什么，累死了。”谷先生说，孩子因为运动多，晚上睡得也早，9点多就睡觉了。
在随机采访中，不少家长表示孩子课间主要在楼道活动。“课间十分钟还是有的，但是今年搬了教室，听孩子说课间没法去操场玩了。”孙女士的孩子读一年级时教室在一楼，回家经常说起课间去操场玩。“今年二年级了，教室在楼上，孩子说老师让大家除了喝水上厕所，最好不要往操场跑。” 对于这一点，孙女士表示也能理解。“孩子多，上课铃响了再往回跑，时间紧张，还要爬楼梯，搞不好就撞了、摔了。”
市民赵女士的女儿今年六年级，她告诉记者，听孩子说起课间十分钟主要在楼道活动，老师会特别提醒，不能奔跑打闹。虽然没有“课间圈养”，但赵女士担心孩子在学校的户外活动时间不足会影响视力。“孩子已经近视了，走廊活动不能见到自然光，担心近视度数会加深。”
市民朱先生家的儿子今年上初中，课间十分钟怎么安排老师没有限制要求。“只是提醒不能在教室、楼道奔跑或者踢球，怕发生危险。”据朱先生观察，课间活动的安排上，不同的班级情况不太一样，主要看班主任老师。“孩子读小学时，课间主要是在教室和楼道活动，老师会表扬课间在教室安静看书的同学。但隔壁班的同学们经常在操场踢球，孩子回来说还挺羡慕的，经常趴在走廊栏杆上看。”
11月9日10时10分，合肥市翡翠学校第二节课下课，课间10分钟开始。校园一下子热闹起来，楼层低的同学跑出了教室，在室外嬉戏，楼层高的同学则多在走廊活动。
对于有些大校额学校，在课间10分钟限制学生行动的做法，合肥市翡翠学校党支部书记、校长丁文进表示：“学生多，课间冲撞、磕磕碰碰在所难免，出于安全考虑，老师限制学生行动，也是无奈之举，能理解，但这不科学。”
丁文进也关注到有关“课间10分钟”的线分钟给学生们放松，运动主要集中在每天的阳光体育大课间和体育课。”据其介绍，由于时间短，场地有限，所以课间10分钟不会特别组织学生活动，但也不限制他们，“时间完全给他们，给他们充分的自由，室外游戏、室内聊天、隔壁班串门。”
紧邻董铺水库，合肥市安庆路第三小学大杨分校6个年级共23个班，1115名学生。学校党支部书记、校长王志芳认为，课间十分钟“圈养”不是普遍现象。“课间把孩子们‘拘起来’，违背孩子的天性，也是给老师自己‘找麻烦’”。她认为，“磨刀不误砍柴工”，学生课间十分钟得到放松，下一节课才会更专注。
学校前身是1950年建校的大杨镇中心小学，只有两栋教学楼，整体面积也不大，课间学生可以自由活动。王志芳介绍，学校条件有限，厕所在校园一角，学生上厕所必须要下楼，所以课间十分钟大部分孩子是户外活动。她还观察到，不同年龄的孩子玩的方式不一样。低年级的孩子喜欢刨土、玩游戏、捉蚂蚱。学校每个班级都有劳动基地，经常有孩子课间去给植物浇水。
有一个数据让王志芳感到很骄傲，在合肥市组织的视力监测中，学校的近视率一直维持在低位，低年级的班级戴眼镜的孩子很少。“跟课间孩子们充分的户外活动是有关的。”
在合肥市行知小学教育集团恒通校区，11月9日上午，第一节课下课的音乐声响起，教学楼前的空地上“沸腾”起来，到处是跑跑跳跳的孩子。二（10）班教室在一楼，孩子们一下课就冲出教室。跳绳、石头剪刀布、踢毽子、篮球投篮……班主任梁娟老师一直在旁边。“课间玩什么孩子们可以自己选择。有的孩子好静，也可以在教室玩棋类游戏。”
恒通校区德育处刘乐强老师告诉安徽商报融媒体记者，恒通校区主要是一到四年级的学生，共有2000多人。怎样在确保安全的前提下让孩子们通过游戏充分得到放松，学校也想了很多办法。“我们通过观察发现，现在的孩子很多‘不会玩’。生活节奏快了，家长很少有时间陪孩子玩，我们小时候玩的一些游戏，有的孩子没见过。”刘老师发现，孩子们自己摸索出来的游戏，有的规则设置简单、不合理，有的玩起来就是疯跑，学校人员密集，很容易发生冲撞。
引导孩子课间安全地玩、开心地玩，行知小学组织了课间游戏征集，动员孩子、家长和老师们一起，设计自己喜欢的游戏，通过视频的方式投稿。“一共回收了50多份视频，选出了最受欢迎、便于开展的几项在全校推广。”
考虑到学校场地有限，投稿的游戏中，不少是在教室、楼道也能玩的。课间十分钟，三（5）班的同学们在教室和楼道玩“鲜花蹲”、照镜子等游戏，都是班主任费冬梅设计的。
刘乐强认为，课间十分钟有利于孩子们解放天性，培养孩子的“生活力”，让孩子从小热爱生活、会生活。“不能因为担心安全问题就把孩子禁锢在教室里，老师们可以在课间更多地参与，引导好、组织好孩子们有序活动。” 他介绍，学校一直在积极推进家校社合作，保障学生″玩″的权力，实现矛盾不上交、平安不出事、服务不缺位。
合肥市逍遥津小学近日也开展了“你好！十分钟”课间游戏设计、展示、评比活动。学校大队部面向全体师生和家长群体发布游戏征集令，搜集有关课间游戏的好点子、好创意，引导学生从安全性和趣味性两方面设计游戏。在前期征集到的游戏创意基础上，老师们将游戏创意进行了筛选和分类，选择班级作为本次活动的“试点班”。
合肥市逍遥津小学校长吴晓静介绍，在接下来的两周时间里，学校还将以体育课、社团课等课程为依托，进一步拓宽学生的游戏设计思维、激发游戏设计创意，利用班会课在全校范围内推广“游戏试玩”，在试玩的过程中征求改进意见和进阶玩法，最终组织老师和学生共同评出“游戏金点子王”和班级“最佳组织奖”。
安徽商报融媒体记者了解到，我省全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动。记者采访中，除了课间十分钟，“大课间”是合肥很多学校学生集体户外活动的主要时间段。在“大课间”的时间安排和组织上，不同学校也有自己的设计。
上午9时，正是合肥市翡翠学校的阳光体育大课间时间，铃声响起，各班级组织学生有序走出教室，来到划好的场地，开始跑操，由于学生人数多，校园场地有限，同学们只能“回形针”式跑动。
翡翠学校的集体运动时间主要集中在体育大课间，共30分钟时间，“包括跑操、广播体操、个性游戏和放松。”该校副校长陈龙毕业于体育专业，分管体育教学。他告诉记者，学校重视学生的体育运动，大课间在老师组织下所有学生都要参加，“身体不舒服的，也下楼歇着，晒晒太阳。”
该校体育老师共21位，每个班级的个性游戏不太一样，有井字棋、跳神、扔沙包等，“都是由体育老师结合班级特点，科学设计指导，争取让每个学生都有兴趣，都能参与。”陈龙表示，“这也是学生们最开心的时间。”
肖艺馨是翡翠学校三年级的学生，她说自己喜欢上体育课：“最喜欢同学们一起跳绳子，我跳绳很厉害。”
除了上午30分钟的阳光体育大课间外，每年10月份至次年4月份，翡翠学校在下午也安排了30分钟大课间，这其中还有体育老师特别编导的特色武术操，非常受欢迎，“全天保证运动1小时，此外还有体育课。”
一年级二年级每周4节体育课，三年级到六年级，则每周3节体育课，陈龙介绍：“根据相关要求，学生每天校内锻炼时间不少于1小时，我们学校是完全达标了。”
合肥市安庆路第三小学大杨分校的大课间活动早上8点就开始了。“我们学校很多家长上班早，应家长要求，学校7点20分就开门了。学生陆续到校后，首先是半个小时的大课间活动，释放身心，再开始第一节课的学习。”
合肥市安庆路第三小学大杨分校党支部书记、校长王志芳告诉记者，学校面积不大，为了充分利用空间，大课间除了集体做两套早操外，各年级分别利用空间开展不同的项目。一二年级跑步、老师带着做游戏，三四年级跳绳，五六年级练习军体操。棒垒球是学校的传统优势项目，大课间时间，不少班级在练习棒垒球，学校的棒垒球队还即将作为庐阳区唯一一支参赛队伍参加全省比赛。
合肥市行知小学教育集团恒通校区的大课间时间主要是组织学生集体做广播操。“除了‘七彩阳光’，我们还有自己创编的一套黄梅戏广播体操。”学校德育处老师刘乐强介绍，黄梅戏广播操把黄梅戏的动作和韵味融入到广播操里，同学们很喜欢。
下课铃响了，本该热闹的学校操场却静悄悄的。课间十分钟不允许孩子到户外活动，甚至除了去洗手间不能出教室。“课间十分钟，拖堂两分钟，提前上课几分钟，上厕所时间都不够”……近期，一些地方中小学生“课间十分钟被约束”、“课间圈养”等问题引发持续关注。安徽商报融媒体记者在探访中发现，由于场地、时间有限，学生人数多，在确保安全的前提下，让孩子们在“课间十分钟”充分放松，对学校的精细管理提出了更高要求。在保证30分钟大课间集体活动的前提下，不少学校围绕“课间十分钟”也在进行积极探索，希望让学生在此期间，能得到精神上的放松。■家长高楼层来不及去操场多在楼道里活动“我家孩子所在班级可能没这个问题。”市民谷先生的儿子今年二年级。“孩子比较好动，学校除了课间还有大课间，经常回家说起课间跟同学玩了什么，累死了。”谷先生说，孩子因为运动多，晚上睡得也早，9点多就睡觉了。在随机采访中，不少家长表示孩子课间主要在楼道活动。“课间十分钟还是有的，但是今年搬了教室，听孩子说课间没法去操场玩了。”孙女士的孩子读一年级时教室在一楼，回家经常说起课间去操场玩。“今年二年级了，教室在楼上，孩子说老师让大家除了喝水上厕所，最好不要往操场跑。”对于这一点，孙女士表示也能理解。“孩子多，上课铃响了再往回跑，时间紧张，还要爬楼梯，搞不好就撞了、摔了。”市民赵女士的女儿今年六年级，她告诉记者，听孩子说起课间十分钟主要在楼道活动，老师会特别提醒，不能奔跑打闹。虽然没有“课间圈养”，但赵女士担心孩子在学校的户外活动时间不足会影响视力。“孩子已经近视了，走廊活动不能见到自然光，担心近视度数会加深。”市民朱先生家的儿子今年上初中，课间十分钟怎么安排老师没有限制要求。“只是提醒不能在教室、楼道奔跑或者踢球，怕发生危险。”据朱先生观察，课间活动的安排上，不同的班级情况不太一样，主要看班主任老师。“孩子读小学时，课间主要是在教室和楼道活动，老师会表扬课间在教室安静看书的同学。但隔壁班的同学们经常在操场踢球，孩子回来说还挺羡慕的，经常趴在走廊栏杆上看。”
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