嗃i集体教研活动是教师合作研讨的一种有效形式，也是提升教师专业能力的有效抓手。郑州市教工幼儿园秉承着“教而不研则浅，研而不教则空”的教研原则，每周组织一次集体教研活动，进行理论学习、工作复盘、课程推进、专题交流等方面的研讨。

　　4月11日上午，教研活动如约而至，由小四班教师孙梦娟为大家带来的游戏《上下楼梯》和《顶锅盖》，简单易懂且充满童趣的小游戏深得教师们的喜爱，互动效果很强。《上下楼梯》的玩法就是每人代表一个楼层，由一楼开始，自由决定是上楼或者下楼，充分锻炼游戏者的倾听与反应能力。《顶锅盖》可多人或单人进行，一手为顶，一手为盖，在音乐的最后抓和逃。此游戏难度稍大，既要快速抓也要快速逃，进行了两遍游戏后，教研气氛在教师们的欢声笑语中达到了高潮。

　　每次教研前的小游戏不仅仅是简单的互动，郑州市教工幼儿园提倡教师站在“幼儿”角度进行游戏分析，包括重难点、知识链接点、个性化解读等，有效提高教师的语言表达能力和组织能力，有效促进教师自我专业成长，教研氛围也从一开始的枯涩凝滞变为活跃开放。教研过程中由专人负责收集游戏，作为园本游戏资源库供教师们随时取用，为日常的游戏化教学打下了基础。

　　这样的教研活动是启发、是探究、是成长，教师们在教研过程中收获了团队智慧，传递了宝贵经验，纷纷表示收获颇丰，受益匪浅。不仅提升了教学技能，也增强了团队凝聚力。未来，郑州市教工幼儿园将继续深化教研，不断探索更适合幼儿的教学方法，为孩子们的成长提供更加优质的教育环境。