程牧网“一叶落而知秋，一研磨而径深。”浅秋清风徐徐而来，一缕秋阳顺着窗台爬进教室，正是研修好时节。为切实提升学科教师的课堂教学水平和专业素养，11月6日-11月10日，太原市尖草坪区恒大御景湾实验小学新教师们开展了一次以“落实新课程标准，推进单元整体教学”为主题的教师公开教学展示活动。各位教师基于学科核心素养，落实大单元整体备课，潜心制定教学目标，精心设计板书，展示出教师的个人风采。

　　刘婷老师执教一年级语文《ao ou iu》。课堂中，刘老师将孩子们最喜爱的动画片——海底小纵队的主人公请入课堂，通过创设各种有趣情境、以任务驱动为导向，将游戏闯关贯穿课堂全过程。从第一关“我会读”，第二关“我会标”，到第三关“我会拼”，再到第四关“我会写”，教学环节层层递进，有效激发了学生学习的积极性和主动性。此外，刘老师还引导学生从生活中学发音，联系生活实际来理解，符合一年级学生的心理特点，充分发挥了学生的主体作用。学生乐于参与、主动参与、主动去学，整节课堂活泼又生动。

　　张肖敏老师执教四年级语文《王戎不取道旁李》。课程围绕导入俊杰人物、读通俊杰故事、讲好俊杰故事、拓展俊杰故事四方面展开，通过回忆小古文学习方法，引导学生融会贯通，掌握课文大意。之后设计填空闯关游戏达到课堂记忆的目的。最后引入王戎观虎小故事，让学生更加全面了解王戎这个人，进一步激发学习兴趣。

　　郑屹兹老师执教六年级语文《月光曲》。在课堂上，郑老师引导学生抓住重点词语梳理故事情节，听《月光曲》感受音乐之美，由音乐到文字，由文字到画面，凭借语言文字发挥想象，通过自读自悟、汇报交流等方式引导学生深入解读文本，在品词析句中感受贝多芬创作月光曲的情境，引领学生感受音乐的美妙和想象的美好。

　　袁姝敏老师执教一年级拼音第10课《ao ou iu》。课堂中，袁老师带领同学们去比奇堡海滩作客，创设各种有趣的学习情境，让学生动静结合，快乐地学习拼音。同时赋予拼音趣味性，巩固拼音知识，提高了学生运用拼音的能力。袁老师还通过小游戏带动学生的学习积极性，力求让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中学习语文。

　　杨风兰老师执教一年级语文《四季》。课程导入采用学生生活照片，激发学生学习兴趣。借助偏旁、插图、字理及联系生活情境、语境等方法认识“尖、说、春” 等6个生字，在儿歌文本语境中，理解汉字和自然景物之间的联系。还通过合作读、表演读等多形式朗读，发现叠词运用的特点及诗歌的表达形式：借助课文插图、想象画面等体会感受春季和夏季的美好。

　　杨露老师执教一年级语文《秋天》。低年级的阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。本堂课中，杨老师合理利用助学系统，展示了多彩的图片和视频，创设情境，营造了充满秋意的氛围，激发孩子们的阅读兴趣。本堂课教学重点突出，环节紧紧相扣，注重细节，朗读课文时提醒学生把话说完整，同时指导儿化音读法。指导学生读出感情，提醒学生注意句子后的“！”。读句子“天空那么蓝，那么高”时，范读让学生直接感受读法。整堂课气氛活跃，孩子们积极投入到课堂上，课堂充满了欢声笑语。

　　梁庆老师执教一年级数学《10的分与合》。课堂中，梁老师创设了内容丰富、形式多样的以游戏为主的学习情境，通过动手操作、动脑思考，引导学生主动探索新知。课堂中，梁老师注重培养学生的猜想意识，让学生的思考力逐步生长。在轻松愉悦的课堂氛围中，引导学生有序认识并掌握分与合的相关知识。

　　高欣老师执教一年级数学《得数是5以内的加法》。整课内容充分利用学生的生活经验，充分发挥学生的主体地位，创设生动有趣、直观形象的数学教学情境，运用讲故事、做游戏、手势演示等各种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中认识加法并理解加法的含义。

　　庞晓媛老师执教一年级数学《得数是5以内的加法》。本节课包括加法的初步认识和5以内的加法两部分内容。加法的初步认识庞老师选择了学生熟悉的在校园中劳动的场景，让学生在解决问题的过程中初步体会把两个数“合起来”要用加法计算。在此基础上，通过摆一摆，画一画的形式，让学生在这个过程中，感受数学和生活的联系，增强学习数学的兴趣和初步的数学意识。

　　刘莹莹老师执教一年级数学《2-5的分和合》。本节课以直观演示为主要教学方式，通过学生观察情境图，让学生利用学具桃子和小红花，摆一摆，分一分，找出4和5的分与合，引导学生经历由分具体实物到分解数的抽象过程，培养了学生的动手操作能力，激发了学生学习数学的兴趣

　　刘艳婷老师执教五年级数学《用列举的策略解决问题》。本课创设生活情境导入课题，以学生为主体，以问题为中心，始终围绕问题展开，同桌动手实践、讨论交流，让学生自己从中得知解决问题的策略。学生主动参与知识的构建，以活动引领学生冲突、建构、应用。

　　张艳艳老师执教四年级音乐《杨柳青》。歌曲《杨柳青》是一首典型的江苏民歌，歌曲节奏简单，旋律欢快。本节课以民歌演唱为切入点，通过整体感知、分析细节、学习方言、组织表演等多个环节，帮助学生更全面深入地了解和感知音乐作品。培养学生对音乐的感知力和对中国传统音乐文化的鉴赏力。

　　赵静伊老师执教六年级书法《多竖分主次》。课堂围绕“竖的主次”展开，了解主要的竖的概念，并将概念应用于例字当中，使学生能够更加深刻的理解本节课的重点，并增加了隶书的相关知识，轻松的课堂氛围中加深学生的学习兴趣。

　　牛凤仙老师执教三年级英语《Unit12 I like the four seasons》。本课是在话题The four seasons中统筹，以主题I like the four seasons为引领 ，用四季的歌曲视频导入课堂。课堂环节有listen，read， guess，make sentence，role play，finish the work sheet等，最后主题升华。奖励机制用积分卡和分组的形式，调动学生的积极性来活跃课堂气氛，最终提高学生的课堂效果，提升英语表达和运用能力，便于日后的实践运用和迁移创新！

　　“山高自可登临上，水深不妨涉足知”。通过本次活动，老师们对于课堂教学有了更多的思考，愿以此为契机，让大家继续深入解读新课标，贯彻发展核心素养，关注教学目标的落实，做好板书设计，积蓄力量，绽放芳华！