聆听托夫迪尔西安有一个孩子，从7岁的时候开始喜欢上各种手机小游戏，一年前跟同学一起玩过“吃鸡”游戏后，几乎入迷，上学时趁着周末偷偷玩，甚至一天连续玩10多个小时。

　　每一集影片都以一句话开篇：“让我带一个孩子到七岁，以后随你怎样带，随他怎样长，他会成为什么样的人已是注定。”

　　所以不要等孩子的性格习惯已经成形了，你才来教育自己的孩子，那时候，他已经不是你的孩子了。

　　心理学家阿德勒在《儿童的人格形成及其培养》一书中提出了一个重要的理论，我觉得每个父母都要了解下。

　　“人性的一个最重要的心理事实就是人们对优越感和成功感的追求。这种追求自然是与人的自卑感有着直接的联系。”

　　孩子的心理很多时候就是在优越感和自卑感中徘徊，好像跷跷板的两端，而父母的爱和爱的方式决定了哪一端会重一点。

　　其实只要父母从小用心引导，尊重孩子的天性，在孩子3岁就可以让他去学会自我管理。

　　这个时期的孩子，往往会表现地非常自我，但如果父母读懂了他的行为，并且站在他的角度去理解，配合他去做的话，孩子就会积极主动去做，并且会去努力维护这种秩序。

　　当然，我们大人要做到绝对的自律都不可能，要一个孩子总是做好，也是不可能的。

　　比如儿子有时遇到好看的动画片，也会想着多看一会，一旦没有提醒，就一直看着。

　　但是要保持一个度，因为要真正地让孩子学会管理，需要给他们自由，也要给他们方向。

　　我跟他说：“我这样做，是因为你违反了规矩；另外我发现放暑假后，你看电视地时间增加了，反而不快乐了！因为你觉得看少了不高兴，不能痛快看也不高兴，被爸爸说也不高兴，不看你还开心一些！”

　　因为电子产品给孩子带来的快乐只是暂时，而非持久的，更不是发自内心的那种快乐。

　　只有从生活里，从自己获得的成就感里，从亲人或者朋友那获取的幸福，才是真正能让我们内心幸福的东西。