江山美人逐鹿记听到这个问题，估计在座的各位只会轻蔑一笑，认为自己受到了莫大侮辱。哥们还不会骑车的时候，就已经左手开心网偷菜，右手在红警里单挑 7 个冷酷的敌人了好吧！不会用电脑？别太搞笑。

　　先别急着喷我，且看下文。前两天，一个离谱的话题冲上了微博热搜，叫#Steam代安装。说现在有一堆网店在提供收费服务：给别人装 Steam 。

　　安装价格从 3 块 6 到 19 块 8 不等。3块6标准版，是商家给你链接，自己下载安装；7块8豪华版，商家远程给你安装好；19块8的尊享版，账号帮你注册好，加速器给你开好，上手就能玩。

　　看到这你一定会觉得，这玩意太智商税了吧，我上我也行。起初网友们反应也是如此，但看完买家秀后，他们的评价来了个两极反转：这钱，人家活该赚。

　　因为真的有不少买家对电脑常识的缺乏，到了让人无法理解和沟通的程度。众所周知一些“风险链接”在微信里是打不开的，所以商家用微信发送链接后，都会加一句浏览器打开。但还是有买家因为“微信里点不开链接”，消息回复不及时，给了差评。

　　除此之外，还有买家搞不懂什么是“安装路径不能有中文”，什么叫“其他浏览器”。

　　我知道读到这里，各位的低血压已经被治好了，但你别跑，今天必须让你试试高血压的滋味。

　　只要在网上搜罗一圈，你就会发现：怎么 2024 年了，不懂电脑的人越来越多了。

　　事情的起因，是他经常分享一些植物大战僵尸的 MOD 。为了防止被网盘和谐，他都是先压缩一下再上传。但网盘在线解压缩需要会员，然后有人质疑了，这不就是变相花钱买游戏？

　　庄不纯表示不理解。。。怎么自己每次发布资源，都有百来号人问他怎么从网盘下载，怎么解压缩，为什么解压缩后是一堆文件的。

　　Reddit上有老哥就说公司请一批20岁年轻人来试用，结果八分之七不会打开浏览器；还有人吐槽自己要教一堆18-21岁的员工如何截图、打印文档、在不同软件之间切换。。。

　　Damn!中老年人不会用电脑，这很好理解，但按理说上面想要玩 Steam 、或是找 UP 主拿游戏资源的网友，应该是年轻人居多才对。

　　所以为什么科技进步了，网络普及率也相当高了，年轻人们却对电脑基础知识越来越陌生了？要解答这个问题，我们不妨把时间拨回 20年前。

　　在那会，玩电脑是一件非常值得在意的事，也充满了仪式感。它是我们接触互联网的唯一途径。每个人在电脑上聊着 QQ 、在网页里偷同学的菜，耳边浮现朴树的歌词：“穿新衣吧，剪新发型呀，轻松一下， Windows98 。”

　　在 4399 里玩《狂扁小朋友》和《死神 VS 火影》更是人间顶级享受。

　　如果用现在的网络流行语来说，我们那一代人对电脑是天然的 respect。

　　可这种情感，在千禧年之后出生的人，年纪越小，就越缺失。因为伴随着智能手机的出现，移动互联网的大爆发，手机逐渐扮演起了电脑的角色。一开始它只是电脑的平替。天可以用 3G QQ 聊，菜可以在 WAP 网页端偷。

　　再后来，手机直接替代了电脑。各大网页和工具都做成了手机 App 。从上网查资料到网购，从开视频到看新闻，这些原本都要借助电脑解决的需求，最后都换成了手机。

　　对很多00后 10后来说，让他们接触到电子世界的，其实是手机、平板等移动设备。而不是电脑。

　　《 2021 年全国未成年人互联网使用情况研究报告》里指出，未成年网民使用的上网设备里，有 90%是手机上网。台式电脑/笔记电脑均只占据 40%左右。

　　而未成年人拥有的上网设备里，60%的未成年网民拥有自己的手机，只有10%拥有自己的笔记本/台式电脑。

　　差评君也问了两个同事的孩子（都一年级）。其中一个孩子会用电脑，知道用百度去搜东西，这主要是因为父母会限制他使用 iPad 。

　　另外一个孩子，平时上网课、学编程都是用 iPad，iPad 用起来比爸妈都熟。但电脑只知道如何开机和移鼠标，具体操作完全不会。

　　电脑对于00后和 10后来说，很可能已经不是必需品了。但年轻一代玩不转电脑的深层原因并不在此，更重要的是：现在的移动设备，都太“好用”了。

　　随着数码设备的易用性提高，他们失去了捣鼓电脑的动力。仔细回想一下，我们的计算机水平主要是来源于自己的摸索。差评君小时候为了玩盗版游戏，硬着头皮研究什么是 ISO 和安装路径，弹窗闪退怎么办，去哪挨个下载缺失的 dll 文件。

　　只有这些解决了，我才能进入那个电子世界，当游戏发行商 logo 亮起，是比通关还值得高兴的时刻。

　　但现在的孩子使用电子设备，很少会碰壁了。手机里的各项设置给你调好了，软件也有自带的应用商城，你根本不需要去搜索引擎里找资源，判断软件是不是病毒。

　　甚至电脑也早趋于稳定，报错、死机不再那么频繁，知道“任务管理器”的人也越来越少。就算真遇到没法解决的难题，只要下个订单，师傅立马库库给你修好。

　　当服务逐渐便利，价格也开始低廉，痛苦地摸索就显得不再必要。此时人们往往会选择“破财消灾”，对电脑的了解自然也停步于此。

　　想当初一到信息课，每个人都能以百米冲刺的速度冲进机房。一进去，大伙还要小心翼翼穿上脚套，轻手轻脚地坐在电脑前，最后郑重地按下圆圆的开机键，盘算着今天能不能偷摸玩会小游戏。

　　信息技术课当然存在。差评君咨询了一个初高中的信息处老师L，他说如果从课标上来看，学的东西还挺多的。

　　初中教科书上有计算机基本原理和操作，办公软件的使用， PS/Flash/网页制作；高中会接触到数据和算法的相关知识，嵌入式物联网，还会上手实操 python 编程。

　　差评君也查了一下，发现国家也开始重视这一块。2022 年，教育部就公开了全新的义务教育课程方案和标准。首先，这门课被改名成信息科技。

　　其次，它正式从“综合实践活动”中单飞，成为全国统一开设的独立课程科目，并覆盖到了九年义务教育的全阶段。3-8 年级单独开展课程，其他年级融入进语文、数学、科学等课程。

　　要知道，在此之前的 20年，信息技术都是仅仅被纳入“综合实践活动”，只有部分省市作为单独课程。

　　关于课程标准，差评君大概提几个重点。1-2 年级学生要说出常用数字设备的基本使用步骤；3-4 年级要会使用多种途径获取信息；5-6 年级能用自然语言、流程图描述算法；7-9 年级要辨别数据的可靠性，具有自主动手解决问题的意识。

　　另外重点来了，信息课有课时标准了。它在九年总课时 （ 9522 节课 ）占比须达到 1%-3%。换句话说，一个初中毕业的学生至少接触过 95～285 节信息课。

　　讲道理，这个课程标准和时长应该足够让学生对计算机有个非常全面的认知，对吗？

　　其实原因，就是执行不到位。一是学生玩心重。二呢，信息课老师几乎都是兼任，并没有对口的授课能力。

　　L 曾旁听过几个“信息老师”上课，基本是照本宣科把教材读一遍，然后让学生自己操作。L 还强调，如今的教科书内容也和实际情况脱节了。每个电脑小白都经历过这样一个情况：本想下个小工具，结果误打误撞打开了 P2P 下崽器。

　　桌面图标一个接一个冒出，默认浏览器也被篡改，右下角不断出现弹窗。油腻的师姐开始带你冒险，渣渣辉嚷着让你砍他，上古鲲鹏也打起了篮球。

　　但说实话，再怎么实用，教材上也不可能教你如何规避“某军软件园”，把所谓的 “高速安全下载”作为例子。

　　年轻一代对电脑的情感不及我们当年。用惯了方便统一的手机系统，他们没有需求、更没有耐心去捣鼓电脑，去探索电脑里那个克苏鲁般的世界。

　　其实类似的现象，过去也出现过。上世纪 80年代，美国迎来了计算机狂潮，在那个启动程序都要输入代码的年代，一批年轻人成为了程序员。20年后，XBOX 主机游戏开始风靡，年轻人的游戏技术一天天精进，但也渐渐远离了编程。

　　同样的，咱们家里灯不亮了，厕所风扇不转了，父辈们总是挺身而出，七手八脚就修好了。但到我们这代，很少有人会修这修那了，与其费心费力维修，还不如直接在 App 上下单更换。

　　所谓“年轻人不懂电脑”，其实更多是因为两代人之间出现了 “技能代沟”，让我们产生了一种“傲慢与偏见”。与其说年轻人不懂电脑了，不如说电脑正在远离年轻人。

　　如果几十年后，有另外一种电子设备完全替代了手机，它不仅能接入互联网，解决日常所需，而且续航更持久、体验更流畅，最重要的是使用门槛更低。

　　到那时，也一定会有人发出类似感想，然后打开文档洋洋洒洒敲下几千字，标题大概就叫：