卡菲伴侣1.甲公司称生产的床垫的填充物含有多种中草药和矿物质，具有润肠通便等多重功效。王大妈花近2万元买了一张。看过春晚小品《“儿子”来了》后，王大妈觉得自己可能也上当了，即向市场监管局举报。经调查，甲公司的床垫只是普通的棕榈加海绵。关于本案，下列说法不正确的是（ ）

　　1.C【山香讲师解析】根据《中华人民共和国刑法》第二百七十九条规定，招摇撞骗罪是指为谋取非法利益，假冒国家机关工作人员的身份或职称，进行诈骗，损害国家机关的威信及其正常活动的行为。题干中的行为不构成招摇撞骗罪。但由于虚假的宣传违反了法律规定，王大妈有权要求退货。本题为选非题，故本题选C。

　　2.张某将自己祖传的古董交给李某，向李某借款5万元。双方约定，张某不能按时归还借款时，李某有权将古董变卖，所得价款优先偿还张某所欠借款，在这个合同关系中，李某是（ ）

　　2.C【山香讲师解析】质权人是指占有财产，并在债务人不履行债务时以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿的人。抵押权是债权人对债务人或者第三人不转移占有的担保财产，在债务人届期不履行债务或者发生当事人约定的实现抵押权的情形时，依法享有的就该抵押财产的变价处分权和优先受偿权的总称。抵押不转移对抵押物的占管形态，仍由抵押人负责抵押物的保管；质押改变了质押物的占管形态，由质权人负责对质押物进行保管。本合同关系中，张某将祖传的古董交给李某，因而属于质押。

　　2.A【山香讲师解析】教师的个人价值的大小主要取决于他的社会价值；教师的价值是社会价值和个人价值的统一，因此，两者并不是相对立矛盾的。

　　3.小学生在解答应用题时，推理的间接性不断加强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有（ ）

　　3.B【山香讲师解析】思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。小学儿童思维深刻性的发展表现在间接推理能力增强，思维的抽象逻辑水平提高。

　　4.C【山香讲师解析】后习俗水平阶段的特点是：个体不只是自觉遵守某些行为规则，还认识到法律的人为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。

　　5.D【山香讲师解析】新课程倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。

　　2.ABD【山香讲师解析】教师的职业形象应是道德形象、文化形象和人格形象三者统一的整体。

　　3.AD【山香讲师解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与其相反的意志品质是任性和怯懦。

　　A.人本主义心理学被称为心理学的第三势力，其主要代表人物有马斯洛、加涅和罗杰斯

　　B.推行以教师为中心的教育理念，即教师是知识的传递者，而学生只是被动接受者

　　4.ABD【山香讲师解析】A项中加涅不是人本主义心理学的代表人物；B项中人本主义推行学生中心的教育理念，“教师”只是学习的促进者、协作者，“学生”是学习的关键；D项中学习的本质在于有意义的学习。

　　5.为了缓解“择校热”、促进教育公平，国家实行义务教育免试就近入学改革，努力实现（ ）

　　5.ABC【山香讲师解析】义务教育免试就近入学改革取得重要阶段性成果和历史性突破，重点大城市基本实现了免试就近入学、规范有序入学、阳光监督入学，有效缓解了“择校热”。

　　1.C【山香讲师解析】依据社会性特点将游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。依据幼儿认知特点将游戏分为感觉机能游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏。

　　2.B【山香讲师解析】正确的归因观应该归因于内部可控因素，这样才能使学生发挥主观能动性；而归因于稳定、不可控、外部因素容易使学生产生无助感，从而慢慢放弃自己。

　　3.C【山香讲师解析】1837年，福禄贝尔在德国勃兰根堡开办了一所招收1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园，是世界上第一所幼儿园，而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。

　　4.B【山香讲师解析】20世纪30年代以后，美国课程论专家泰勒在总结多年研究经验的基础上提出了课程编制的基本程序、步骤和方法。在泰勒的代表作《课程与教学的基本原理》一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。

　　5.D【山香讲师解析】学前科学教育的实施形式包括集体科学教育活动、科学区角活动、生活中的科学教育和科学游戏。幼儿园一日活动的四个主要构成部分都可以进行科学教育，无论集体教育活动、区角活动，还是生活、游戏都是科学教育的途径或实施形式。

　　1.×【山香讲师解析】游戏过程中并不是教师指导的频率越高，幼儿的游戏热情就越高，更不是教师参与幼儿游戏越积极，幼儿游戏发展得就越快。教师要把握关键的瞬间介入游戏，在幼儿需要帮助时做出正确的判断，满足幼儿的发展需要。

　　2.√【山香讲师解析】感知运动阶段（0～2周岁）是智力的萌芽期，是以后发展的基础。儿童通过不断地和外界交往，动作慢慢地协调起来，并逐渐知道自己的动作及其对外物所引起的效果之间的关系，开始有意识地做某活动。

　　3.√【山香讲师解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应中目标3的教育建议内容。

　　4.×【山香讲师解析】在幼儿园的区域活动中，投放材料要注意安全，给儿童提供木工工具要事先讲解钉子和锤子的用法以避免儿童的伤害，在投放如钉子、锤子、剪刀和锯子等容易引发危险的材料时，教师应强调安全使用方法，并在活动过程中不断渗透。

　　5.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。（ ）

　　5.×【山香讲师解析】1.5～2岁阶段是儿童语言发展最迅速的时期，也是儿童掌握词汇的第一个关键时期。词汇量的迅速增加，出现“词语爆炸现象”。