张锡才与成年人，及大龄青年不同，儿童在言语表达和认知发展上发育不成熟，还不能完全的表达自我情绪和需求；所以游戏是他们最善于表达自我情绪、想法和行动的工具。

　　“游戏”的本质使儿童能获得满足，提供儿童成就感和成功经验，使儿童获得主动权和控制感，协助儿童发展生理、心理、情绪及社会和精神。游戏不仅能够帮助孩子开发智力，培养好奇心和创造力，还能够帮助孩子处理情绪问题，使他们更好地适应集体生活。

　　团队游戏是指需要团体协作来共同完成任务的游戏。通过团队游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，然后通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。

　　因为人是社会性的存在，人类所有的沟通、行为和感觉都是为了要在团体中找到自己的定位，所以在团体中可以突显成员的内心冲突与适应不良的性质，并提供矫治的影响力。相比个训游戏，团体游戏辅导对儿童问题是较好的选择。

　　团体游戏是帮助儿童解决心理问题的有效方法，同时对智力障碍儿童的心理发展也必然发挥重要作用。

　　有利于儿童身心的健康发展通过广泛的游戏空间以及充分的情感交流，释放他们的天性，满足他们的成长需求，使他们能够在一个快乐、积极、轻松的环境中茁壮成长，从而更好地促进幼儿身心的健康发展。

　　一些贴近日常生活的集体游戏能够让幼儿通过角色扮演、问题答疑等方式，了解、认识和学习日常生活中的常见事物、知识以及恰当的行为礼貌等，从而在寓教于乐中提高幼儿的认知能力。

　　集体游戏需要多位幼儿在同一规则下共同参与完成，并且在游戏过程中各有分工，这就要求幼儿在游戏过程中必须与同伴进行积极的交流互动和协作沟通，在完成自身任务的同时还要帮助同伴共同完成游戏任务，通过这样的相互帮助、相互协作、相互谦让，帮助幼儿树立和提高集体意识。

　　集体游戏属于社交活动的一种，能够让幼儿在游戏过程中提高与人之间的交流技巧和社会能力，让幼儿之间建立起友善、亲密、牢固、和谐的良好关系，学会和养成谦逊、友爱、善良的良好品格，锻炼和提高幼儿的团队合作能力和口语表达能力，丰富他们的社会交往经验。